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2 0 19 部编人教版四年 2 0 19 部编人教版四年 级上册语文教材分析 级上册语文教材分析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 2019部编人教版四年级上册语文教材分析 2019部编人教版四年级上册语文教材分析 一、教材编排 一、教材编排 新人教版部编本于 2019 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单 新人教版部编本于 2019 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单 元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为“自然景观”篇，课文内容 元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为“自然景观”篇，课文内容 大都感受大自然的美。第 5～8 课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出 大都感受大自然的美。第 5～8 课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出 自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9～11 课为“观察与发现”，意在激发观察 自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9～11 课为“观察与发现”，意在激发观察 与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第 与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第 12～15 课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经 12～15 课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经 过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为 过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为 人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第 16～17 课为“多彩生活”篇，意在通过童年 人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第 16～17 课为“多彩生活”篇，意在通过童年 生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18～20 课 生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18～20 课 为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童 为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童 年生活努力学习更多的知识。第 21～24 课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立 年生活努力学习更多的知识。第 21～24 课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立 志的故事，激发热爱祖国的情怀。第 2 5～27 课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故 志的故事，激发热爱祖国的情怀。第 2 5～27 课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故 事，感悟祖先创造文明的道理。 事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调 新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调 整。新选入 19 篇课文，其中新选原课标本 2 篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追 整。新选入 19 篇课文，其中新选原课标本 2 篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追 寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选 寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选 入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《小田鼠弗雷德里克》《小电影院》《盘古 入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《小田鼠弗雷德里克》《小电影院》《盘古 开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《和时间 开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《和时间 赛跑》《滴水之恩》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》 赛跑》《滴水之恩》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》 《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历 《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历 史故事》等内容。 史故事》等内容。 二、教材的基本结构 二、教材的基本结构