四年级上册《数学广角·烙饼问题》学案.docVIP

　　四年级上册《数学广角·烙饼问题》学案 　　教学内容： 　　义务教育课程标准实验教科书四年级上册112页内容 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　1.通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 　　2.使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。 　　过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 　　情感、态度和价值观： 　　使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。 　　教学难点：探究解决问题的最优方案。 　　教具准备：硬币.记录卡.多媒体课件。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、创设情境，谈话导入，学习新知 　　师：同学们，如果你妈妈今天给你准备的晚饭是烙饼，那么你想早一点还是晚一点吃到饼呢？ 　　生：当然是早一些。 　　师:那今天我们就来研究如何烙饼才能最快烙好。（板书课题：数学广角——烙饼问题）（课件出示例1图）小华妈妈正在为全家人做自己的拿手绝活——烙饼。 　　二、新授课 　　1.解决课本例题 　　师：从图上你能得到哪些信息？学生观察.理解图中的内容。（目的让学生提炼出数学信息：一个锅可以烙两张，每面都需要烙。） 　　师：妈妈烙饼的一面需要几分钟？一张饼最少需要几分钟