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1、忘掉所有那些不可能的借口,去坚持那一个可能的理由。2、青春没有草稿纸,我们永远不能输!3、如果我们都不能够拥有黑夜,又该怎样去仰望星空?4、成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。5、书到用时方恨少,学富五车不为多。6、请你相信,你的坚持终将美好,加油。7、不同的信念,决定不同的命运!8、学习本无底,前进莫旁徨。9、希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。10、最珍贵的财富是时间,最大的浪费是虚度流年。1、立志是读书人最要紧的一件事。孙中山2、教育!科学!学会读书,便
是点燃火炬每个字的每个音节都发射火星。雨果3、少年读书,如隙中窥月中年读书,如庭中望月老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。张潮4、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。卢梭5、读书而不能运用,则所读的书等于废纸。华盛顿6、劳于读书,逸于作文。程端礼7、求学将以致用,读书先在虚心。书摘8、读活书,活读书,读书活。郭沫若9、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。富斯德10、读书不是为了雄辩和驳斥,也
不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。培根 11、好读书,不求甚解。陶渊明12、三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。颜真卿13、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。罗曼·罗兰14、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。莫耶15、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。富兰克林16、节饮食以养胃,多读书以养胆。庄周17、读书欲精不欲博,用心欲专不
欲杂。 黄庭坚18、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。培根
幼儿园教学活动设计 (2020年)
设计者 吴洁 执教者 吴洁 日期
课题 体育《复习早操》
修改者 第 稿 日期
教材分析:《纲要》中指出教师要支持、鼓励幼儿积极参加各种律动活动并大胆表
现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。每学期都会根据幼儿的年龄特点和动作
特点来创编早操队形,我园要求开学第一天就要直接上新操,因此在上个学期末就已
教材分析
经开始学习本学期的早操了,本节课主要以早操中的队形为重点,培养幼儿团队合作
与
精神。
学情分析
学情分析:大班幼儿已经有操节练习展示的经验基础,对新的操节的学习和展示,
他们有着看较高的兴趣。但是大班幼儿在模仿动作的时候很难一下子做到手脚的同时
协调,需要不断的练习和尝试。
1.尝试不同的学习方式,从中体会合作、 重点 重点:随着音乐合拍地将动作表
交流的愉快体验。 和难点 现出来。
活动目标 2.加强团队合作精神。 难点:自主练习,并在此基础上
进行集体练习(一排合作、两两合
作等)。
1.物质准备:音乐、视频。
活动准备
2.经验准备:已经学习过早操。
活动过程
基本流程 谈话导入,回顾经验——试一试——做一做
活动环节
教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图
(时间)
一、谈话导 谈话导入:在上学期末我们进行了大班 预设1:记得。 回忆大班操节,巩
入,回顾经 早操的学习,还记得怎么做吗? 预
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