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外研版三年级英语上册全册教案教学设计含教学反思 Module 1 Unit 1 Im Sam. 教学内容 本课时是外研版新标准小学英语(供三年级起始用)三年级上册Module 1 Unit 1 Im Sam.的教学内容。用一个课时来完成。本单元主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语，即“Hello./Hi”“Im...”“Goodbye./Bye－Bye”，以及核心单词：I、am、hello/hi、goodbye。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用语及其使用环境。本单元是学生学习英语的启蒙课，有着非常重要的地位，要激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学目标 知识目标 1．能听懂、会读、初步运用单词hello/hi、aah、ooh、I、am、goodbye； 2．能初步运用“Hello/Hi！”向新同学打招呼，并运用“Goodbye/Bye－bye！”和新同学告别； 3．运用“Im...”介绍自己； 4．感知英语语音的基本特征。 能力目标 1．能在实际情景中使用打招呼用语礼貌地向新同学打招呼； 2．能在实际情景中使用告别语跟他人道别； 3．能运用本课时所学句型进行自我介绍。 情感目标 培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要礼貌地与人交际，主动与他人沟通，并逐渐与同学建立深厚的友谊。 重点难点 教学重点 1．理解运用单词hello/hi、I、am、goodbye； 2．能听懂、会说hello/hi、Im...、goodbye/bye－bye。 教师创设见面打招呼、自我介绍以及告别等情景，让学生在情景中理解新词汇的意思，以及常用语的使用环境。 教学难点 1．能在生活中运用所学的语言； 2．单词Im与am的正确发音。 开展两人活动，要求学生就打招呼、告别、自我介绍这三个话题进行对话，反复训练本课时主要句型，活动可以在座位上开展，不需要学生离开座位。活动过程中教师注意听学生读Im和am的发音，对发音错误的学生进行及时纠正。 教学准备 英文名字卡片、电脑、PPT、单词卡片、人物头饰。 Step 1：Warm－up T：(指着胸前的名片说)Hello，boys and girls.Im Lucy.Welcome to my English class.我们将会在英语课上度过许多美好时光。现在就让我们一起来感受一下英语吧！ T：Now，please look and listen. Look，look，listen，listen，point，point，and say，say，say.(教师边说边做动作，让学生理解题目意思) OK，lets do and say.(教师带领学生边做边说) T：Well done.Thank you.这节课我将为大家介绍四位新朋友以及他们之间发生的小故事，让我们用热烈的掌声欢迎他们吧！(出示四个小主人公大明、萨姆、玲玲和埃米的头像图片) 让学生感受轻松愉悦的英语氛围，并且通过边说边做动作活动初步感受今后教学中常用的课堂指令，为学生的课堂学习做一点铺垫。 使用中英文结合介绍可以消除孩子对第一节英语课的畏惧感，并能尽量地融入课堂、很好地跟从教师指令。 Step 2：Presentation 1．Activity 1 ·教材意图 将学生引入课文场景，铺垫语言的使用语境，引导学生认识教材中的四个小主人公，并在此情境中学习运用Hello！/Hi！打招呼。 ·教学建议 (1)教师播放活动1左边的动画或录音，让学生认识左边的两个人物并用听的方式感知对话。如： T：(出示Daming头像)This is Daming. Daming：(PPT播放录音，并同时呈现文字)Hi! T：Hi，Daming.Lets say，“Hi，Daming.” Ss：Hi，Daming. T：(出示Sam头像)This is Sam. Sam：(PPT播放录音)Hi! T：Hi，Sam.Lets say，“Hi，Sam.” Ss：Hi，Sam. (2)教师播放活动1右边的动画或录音，让学生认识右边的两个人物并用听的方式感知对话。如： T：(出示Lingling头像)This is Lingling. Lingling：(PPT播放录音，并同时呈现文字)Hello! T：Hello，Lingling.Lets say，“Hello，Lingling.” Ss：Hello，Lingling. T：(出示Amy头像)This is Amy. Amy：(PPT播放录音)Hello! T：Hello，Amy.Lets say，“Hello，Amy.” Ss：Hello，Amy. (3)教师完整播放一遍录音，学生跟读。 (4)让学生相互间用“Hello/Hi”练习