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复 习 题
填空题
1两次世界大战期间的美国教育哲学发展的最大特征就是( )非常明显。
2.1919年“五四”运动前夕,( )来华讲学,“教育哲学”一词才为我国教育学界所认知。
3.( )主张直接民主,并对“公意”和“众意”做了区分。
4.古代知识观中的知识具有神圣性、抽象性、( )和终极性。
5.( )认为理性不是神的属性,而是人的本性。
6.( )指的是围绕技术实践所形成的的思维模式和行为方式。
7.( )提出了“分权”思想,即将国家的权力区分为行政权、司法权和立法权,以
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