室内区域布置与区域活动.pdfVIP

《室内区域布置与区域活动》的心得体会 建南幼儿园 姬蓉 1 月 15 日，我有幸参加了市教委组织的送培下乡的活动。两 老师的讲座给了我很大的触动，在教学目的和教育手段上，袁丽芬老 师完全颠覆了我们传统的教育模式。她首先给我们提出了一个反思： 我们想要一个什么样的活动室？我们的活动室是为了方便于上课还 是更方便于游戏？ 说实话，在此之前，我的观点当然是倾向于更方便上课，尤其是 大班正处于幼小衔接时期，如果不掌握更多的书写和计算能力，上了 一年级如何能适应快节奏的小学生活呢？ 可是董老师却明确地告诉我们，幼儿园每天的集中授课不得超过 30 分钟。而倡导区域活动才能让孩子开阔思路，提高孩子的动手能 力，有助于孩子的情感交流和情商的发展。 董老师告诉我们，区域活动的本质是：自主、自选、自由。让孩 子在游戏中获得经验、获得发展。她还列举了开展区域活动的几个前 提： 如：老师要转变儿童观、教育观和课程观；幼儿园要建立合理的 师生比；课程不能超载；保障活动的空间与时间等等。就我个人的感 觉一个孩子的智商和情商发展，在短时间内家长是很难觉察的，因此 许多家长都把孩子这个周、这个月以及这个学期学到了