专题4§1-2硫酸的工业制备-浓硫酸的性质 教案-福建省长乐高级中学高一化学苏教版（2019）必修一.docxVIP

专题4-§1-2硫酸的工业制备-浓硫酸的性质 教材分析 教材介绍了工业上生产硫酸的基本原理，重点介绍了浓硫酸的特性和应用。通过学习，学生不但学到了硫元素及其化合物的性质和应用等知识，还能认识到化学物质在造福人类、推动人类社会物质文明发展中所起的作用，使学生进一步学习了基本的化学实验技能，认识科学探究的意义，树立科学应用化学物质促进社会可持续发展示的科学发展观；培养学生的科学精神和社会责任。 教学目标与核心素养 教学目标： 1．掌握硫酸的工业制备原理及流程； 2．了解浓硫酸的物理性质； 3．从微观结构区分浓硫酸和稀硫酸化学性质的不同，认识到量变到质变的变化；掌握浓硫酸的特性。 核心素养： 1．通过学习工业制硫酸的知识，将工业生产与化学学习联系起来，使学生建立环保意识，体会“化学与生活息息相关”。 2.从微观结构区分浓硫酸和稀硫酸化学性质的不同，认识从量变到质变的变化。 3．通过实验的学习，使学生在与他人的合作中体验探究的乐趣，培养人文精神。教学重难点 1．硫酸工业的基本原理 2．浓硫酸的特性 课前准备：相关实验器材、实验视频、图片等 教学过程 引入新课： 硫酸是当令世界上最重要的化工产品之一，美誉为“化学工业之母”，工业上常用硫酸的年产量来衡量一个国家的化工生产能力。早在1000年以前，我国就用加热胆矾（CuSO4·5H2O）或绿矾（FeSO4·7H2O）的方法来制硫酸，如：《黄帝九鼎神丹经诀》——“炼石胆取精华法”。 PPT展示： （1）CuSO4·5H2O CuO+SO3↑+5H2O SO3 + H2O=H2SO4 （2）2FeSO4·7H2O Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14 H2O SO3+H2O=H2SO4 引入：随着科技的发展，工艺的改进，目前工业制备硫酸主要采用接触法，原料为硫铁矿或硫黄。 板书： 硫酸的工业制备 板书： 1.三设备：沸腾炉、接触室、吸收塔。 2.三原料：硫铁矿或硫黄、 空气、98.3%的浓硫酸 3.三原理： （1）沸腾炉：4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2 或S + O2 SO2 二氧化硫的制取和净化阶段 （2）接触室： 2SO2 + O2 2SO3 二氧化硫转化三氧化硫阶段 （3）吸收塔：SO3 + H2O = H2SO4 三氧硫的吸收和硫酸的生成阶段 PPT展示：工业制备硫酸装置图 学生活动：思考并回答下列问题： （1）有哪些特殊的工艺要求？硫铁矿为什么要粉碎？ （2）从沸腾炉中出来的气体中含有哪些杂质，怎样处理？ （3）热交换器起什么作用？为什么控制温度在450℃？ （4）为什么用98.3%的浓硫酸吸收而不用水吸收？ （5）浓硫酸为什么要从上向下喷下？ （6）会产生哪些废弃物？ 讲解：工业生产得到的硫酸一般都是质量分数大于92%的浓硫酸，实际使用时可以根据需要稀释成不同浓度的硫酸。稀硫酸中H2SO4电离成H+和SO42-，具有酸的通性。 思考：由于工业战略发展的需要，某地区打算建厂制备硫酸，项目负责人员正在考虑采用硫黄制酸还是硫铁矿制酸。如果你是负责人，你会收集哪些资料作为依据进行选择？ 学生活动：阅读教材第94页内容。 PPT展示： 1．硫铁矿中FeS2的质量分数一般为20%-50%，制酸工艺过程中所产生的矿渣和废气便生产装置变得较为复杂。而采用硫黄制酸法，工艺流程和设备相对简易。硫黄含杂质少，燃烧生成的气体含杂质少，可免去气体净化的过程，制备过程也不产生矿渣。因此，硫铁矿制酸投资几乎是同等规模硫黄制酸设备的两倍。但硫黄原料价格高于硫铁矿，具体选用何种硫酸制备工艺，应根据实际条件和要求进行决策。 2．化学工业制备的要求 （1）原料廉价且稳定，降低运输成本。 （2）从环保、成本等角度选择合适的化学反应，保证在反应中能充分接触。 （3）制备流程简单高效，能耗低，反应放出的热量质尽可能加以循环利用，生副产物较少。 （4）制备过程绿色，环保，不使用或生成对环境有害的物质。 过度：浓硫酸中离子的量很少，主要以H2SO4分子存在。所以，浓硫酸具有一些特殊的性质。 板书： 二、浓硫的特性 实验1：向表面皿中加入少量胆矾，再加入约3mL浓硫酸，搅拌，观察实验现象。 多媒体播放视频：吸水性 实验现象：蓝色的胆矾（CuSO4·5H2O）变成白色（CuSO4） 板书： 1．吸水性：做干燥剂 实验2：取2g蔗糖，放入大试管中，加2-3滴水，再加入约3mL的浓硫酸，迅速搅拌，然后塞紧带玻璃导管的橡皮塞，将玻璃导管的另一端插入盛有品红溶液的试管中，观察实验现象。 多媒体播放视频：脱水性 实验现象：蔗糖由白变黑，慢慢膨胀，形成疏松的海绵状，同时有