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如何在英语教学中渗透学习策略的培养-模板 如何在英语教学中渗透学习策略的培养-模板 PAGE 如何在英语教学中渗透学习策略的培养-模板 如何在英语教学中渗透学习策略的培养 　　 如何在英语教学中渗透学习策略的培养 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 学习策略作为英语课程标准的五大目标之一，足可以显示出在英语学习中的重要性。学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。 学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因事、因时而异。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，