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数学的发展历史 数学是一门伟大的科学，数学作为一门科学具有悠久的历史，与自然科学 相比，数学更是积累性科学，它是经过上千年的演化发展才逐渐兴盛起来。同 时数学也反映着每个时代的特征， xx 数学史家克莱因曾经说过 :一个时代的总的 特征在很大程度上与这个时代的数学活动密切相关。这种关系在我们这个时代 尤为明显 。数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，数学更主要是一门有 着丰富内容的知识体系，其内容对自然科学家、社会科学家、哲学家、逻辑学 家和艺术家十分有用，同时影响着政治家和神学家的学说 。数学已经广泛地影 响着人类的生活和思想，是形成现代文化的主要力量。而数学的历史更从另一 个侧面反映了数学的发展。但有一点值得注意的是，人是这一方面的创造者， 因此人本身的作用起着举足轻重的作用，首先表现为是否爱数学，是否愿为数 学贡献毕生的精力。正是这主导着数学。 数学史是研究数学发展历史的学科，是数学的一个分支，和所有的自然科 学史一样，数学史也是自然科学和历史科学之间的交叉学科。数学史和数学研 究的各个分支，和社会史与文化史的各个方面都有着密切的联系，这表明数学 史具有多学科交叉与综合性强的性质。 数学出现于包含著数量、结构、空间及变化等困难问题内。一开始，出现 于贸易、土地测量及之后的天文学；今日，所有的科学都存在着值得数学家研 究的问题，且数学本身亦存在了许多的问题。而这一切都源于数学的历史。 数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展。从历史 时代的一开始，数学内的主要原理是为了做测量等相关计算，为了了解数字间 的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单 地被概括为数学对数量、结构方面的研究。数学从古至今便一直不断地延展， 且与科学有丰富的相互作用，并使两者都得到好处。数学在历史上有着许多的 发现，并且直至今日都还不断地发现中。 数学发展具有阶段性，因此根据一定的原则把数学史分成若干时期。目前 通常将数学发展划分为以下五个时期： 1 / 7 1．数学萌芽期（公元前 600 年以前）； 2 ．初等数学时期（公元前 600 年至 17 世纪中叶）； 3 ．变量数学时期（ 17 世纪中叶至 19 世纪 20 年代）； 4 ．近代数学时期（ 19 世纪 20 年代至第二次世界大战）； 5 ．现代数学时期（ 20 世纪 40 年代以来） 在数学萌芽期这一时期，数学经过漫长时间的萌芽阶段，在生产的基础上 积累了丰富的有关数和形的感性知识。到了公元前六世纪， xx 几何学的出现成 为第一个转折点，数学从此由具体的、实验的阶段，过渡到抽象的、理论的阶 段，开始创立初等数学。此后又经过不断的发展和交流，最后形成了几何、算 术、代数、三角等独立学科。世界上最 xx 的几个国家都位于 xx 流域：黄河流域 的 xx；xx 下游的 xx；幼发拉底河与底格里斯河的 xx 国；xx 河与恒河的 xx。这 些国家都是在农业的基础上发展起来的，因此他们就必须掌握四季气候变迁的 规律。 现在对于古 xx 数学的了解主要是根据 xx 泥版，这些数学泥版表明， xx 自 公元前 ____年左右即开始使用 60 进位制的记数法进行较复杂的计算了，并出现 了 60 进位的分数，用与整数同样的法则进行计算；已经有了关于倒数、乘法、 平方、立方、 xx、xx 的数表；借助于倒数表，除法常转化为乘法进行计算。 xx 数学具有算术和代数的特征，几何只是表达代数问题的一种方法。这时还没有 产生数学的理论。对 xx 古代数学的了解，主要是根据两卷纸草书。从这两卷文 献中可以看到， xx 是采用 10 进位制的记数法。 xx 人的数学兴趣是测量土地，几 何问