小学语文教学方法的建议(2).docxVIP

小学语文教学方法的几点建议 （一）找准制定目标的出发点和落脚点，兴趣为主导 善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为理解和实践的主体，提升他们的创新 水平，必须以激发学生兴趣为始终。因为学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显 得更为重要。教师应充分使用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言， 以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演， 这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 （二）发挥评价的激励作用——实行多元、多层、多角评价 无论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。所以，要调 动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善 于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主实行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或 根本无价值时，就能够从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。 如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答 引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这个点上表扬了他，使他树立了信 心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学， 他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进 步， 评价时就要鼓励其积极参与。