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管理问题的实证型研究设计 浙江大学管理学院 严进 博士 Yanjin@cma.zju.edu.cn 管理行为研究的问题 高考：我们为什么要参加高考再读大学？ 培训：我们为什么经过培训再评职称？ 我们为什么要给员工发奖金？ 奖金起到实际的激励效果了吗？ 我们为什么要采用股份制？ 我们的培训起到相应的作用了吗？ 研究的不同思路 问题：当有了一个有关组织行为的问题后，你们该如何去解决这个问题？ 从各种书上去寻找答案？根据现有的知识去推理（理论演绎） 到现实生活当中去找答案？（探索实践） 或者两者兼有？（混合性思路） 或者问题是什么并不明显，结构并不清晰？ 实证性研究过程 模型的概念 模型就是对某种现实事物的抽象，是对现实事物的简化表示。 模型的分类 主观模型与客观模型 物理模型与抽象模型 标准模型与动态模型 模型的结构 目标：模型所要达到的目的 变量：事物的变化特征 关系：事物之间的相互影响 高考的理论模型 研究的不同层次 微观的水平 选拔、培训、奖励、动机、态度、人格 问题举例：高薪酬水平导致满意感？ 中观的水平 群体水平、领导行为、管理决策的过程 问题举例：集体领导能够取得更好团体绩效？ 宏观的水平 行业变化、投资形势变化、组织结构与管理程序 问题举例：国企大盘股是带动股指下降的主要因素？ 制定研究计划 研究的目的以及以往问题的考察