幼儿园课程的理论组建策略.docVIP

幼儿园课程的理论组建策略 2001年，教育部发布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲 要》）明确提出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和 终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地实施素质教育， 为幼儿一生的发展打好基础。同时，《纲要》还提出，幼儿园教育应尊重儿童 身心发展的规律和学习特点，关注儿童个别差异，促进儿童富有个性的发展。 幼儿园适应性课程正是以《纲要》为指导在新世纪课程改革的背景下提出的， 经过10年来的探索实践和不断修正，逐步走向成熟和完善，并对幼儿教育的改 革实践产生着积极的影响。 一、幼儿园适应性课程的内涵、理论基础及特点幼儿园适应性课