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古诗词中的儿童 诗词中的“儿童”教学设计 教学目标 1、 学会并运用古诗阅读的方法学习五首古诗，为学生古诗阅读奠定 基础。 2、 想象诗所描绘的情景，寻找诗中的儿童，体会诗人所表达的情感 教学重点 学会古诗阅读方法 教学难点 想象诗的画面呢，并能用自己的语言描绘出来。 教学过程： 一、 激趣导入 1、今天，老师想和大家聊聊，你觉得你的童年过得怎么样，最有趣 的是做什么？谁来和大家分享（选一两个同学回答即可） 过渡：大家的童年趣事可真多，今天，老师就带着大家穿越历史的长 河，在经典的古诗词中去寻一寻古时候儿童们的童年生活的足迹。 二、 初读文本《牧童》 （一）、读诗文 1、 出示古诗《牧童》这首诗是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句 2、 请同学们自由朗读这首诗，边读边想：我们怎么才能把这首诗读 好。 3、 读后交流；你是怎样读的？（把音读准、住重点词句体会感情、 读出节奏、读出韵味 ）你们能把感悟到的读给大家听吗？ 4、 抽生读（边读边指导，试着带上动作） 5、 请同学们带着刚才的方法齐读。 （二） 、想象画面 1、 默读。说出自己初步读到的画面。 师：这遍读，试着结合书中的插图和注释，想想这首诗大概讲了一件 什么事。 2、 读了诗你看到了一幅怎样的画面呢？能用自己的话描绘这幅画面 吗？可以是一处，也可以是几处。我们要充分利用诗的注释，运用想 象和联想，运用恰当的修辞手法和好词佳句去描