数学课外活动计划.pdfVIP

数学课外活动计划 活动的目的与背景 数学课程标准指出： 学生的数学学习内容应当是现实的、 有意义的、 富有 挑战性的； 数学内容要密切联系现实生活， 密切联系儿童的生活经验； 要让学 生体会数学与自然及人类社会的密切联系， 了解数学的价值， 增强对数学的理 解和学好数学的信心。 数学教育的发展趋势也表明， 未来数学教育正朝着 “大 众数学”的方向不断迈进，我们必须使数学教育成为培养学生素质的有效手段， 而不是成为一种 “过滤器”。新的课程标准已经使课程结构从单一模式朝多元 模式发展．提出了学科课程，活动课程，环境课程等组成的课程体系，活动课 程的研究已成为教育改革与研究的热点之一。 为积极实施新的课程标准，数学教学除了抓好“课堂”这个主阵地外，还 应该结合课标、 教材和学生的生活实际， 组织开展小学生的数学课外活动。 为 此，经过认真的思考和研究之后，我校决定把“小学数学课外活动” 作为校本 课程之一加以开发。 小学数学课外活动的开展， 是义务教育、 素质教育大力实施和推进下的必 然趋势。积极开展数学课外活动， 不仅能加深巩固数学知识， 而且能使学生广 泛地接受新信息， 丰富学生的课余生活， 能够更好地发展学生的思维能力， 培 养学生的创新意识、实践能力，给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣， 有效地培养学生的数学兴趣和数学特长。 如今，实施素质教育，推行课程改革，使学生自主学习的天地更加广阔。 数学课外活动已经成为学生开拓知识的另一条重要途径， 它将有利于培养更多 的数学爱好者。给他们智慧与美的启迪，塑造他们热爱科学、追求真理、锲而 不舍的良好品质。 一、指导思想： 当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习， 希望通过丰富的 课外活动来扩大自己的视野、 拓宽知识、 发展特长。 作为一名数学教师应积极 组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、 宽松、生动活泼的学习环境， 它 比课堂教学更具开放性， 更有利于因材施教。 开展丰富的数学笔记活动， 激发 儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、 题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。趣味性是针对活 动课的内容和方法而言， 以吸引学生参与， 使学生在活动过程中寓学于乐、 寓 智于趣，生动活泼主动地获取知识。 让学生一个良好的学习环境中培养了学生 健康的学习情感， 创设了一个敢于竞争、 善于竞争的学习氛围， 培养了学生忠 诚、坚定、自信的意志品格。 二、活动目标： 通过开设数学课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学 习兴趣，产生积极的内部动机， 培养思维创新能力。 更重要的是有利于培养学 生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。 三、活动要点： 认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。 1、开学初以四年段为单位， 组织成立数学兴趣小组。 制定兴趣小组活动计划， 落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。 2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数 学活动落到实处，为学生安排一定的时间， 每周星期六上午为数学兴趣 活动专用时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。 3、开展读报和阅读数学书籍活动。 指导学生广泛阅读 《小学生数学报》、 《少 年智力