五上一单元六课时 (2).docVIP

课 题： Unit 1 What’s he like ? Lesson 6 课时：6 教学目标： 复习三会单词： classroom, window, door, picture, light, blackboard， computer, teacher’s desk, fan, wall, floor和四会单词：cake, face, name, make.复习句子：Where is the ...? It’s in/ on/ under/ near the... 2、能借助图片读懂C.Story time中的故事。 教学重点： 复习本单元的单词和句子。 教学难点： 能借助图片读懂C.Story time中的故事。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 Warm-up/ Revision 1、Sing a song “Who’s your teacher ?” 1、Sing a song “ Who’s your teacher ? ” 2、Bingo game 。老师组织活动。 2、学生任意写9个表示人物性格的单词，听老师念这9个单词，三个单词连成一条线，喊“Bingo”。 Presentation 1、出示图片，组织活动，并参与小组讨论。 1、根据老师出示的图片，介绍自己喜欢的老师。 S1：Who’s he / she ? S2：He / She is our ...teqacher . S1：What’s he / she like ? S2：He / She is ... 2、Present Beckham’s photo . 2、Present Beckham’s photo . 3、Show a football match video . 3、学生看图，找到故事中的人物，并对他们说了些什么实行初步猜想，理解“shoot ” “missed”以及“ten to three“的含义。 4、Let students listen to the story and answer questions . 4、listen to the story and answer questions . （1）Who’s their new PE teacher ? （2）What’s the new PE teacher like ? （3）Is he a good football player ? 5、Let students listen again and check the answers . 5、listen again and check the answers . 6、老师组织学生用多种形式读。 6、学生采用多种形式朗读：跟老师读，整体齐读，分组朗读， 分块朗读。 Consolidation 1、组织学生完成Let’s check部分练习“Listen and circle.”和“Listen again and answer ”。 1、学生独立完成Let’s check部分练习“Listen and circle.”和“Listen again and answer ”。并在小组内进行交流，之后，全班汇报展示。 2、组织完成Let’s wrap it up部分。 2、完成Let’s wrap it up部分。从am , is , are中选出合适的词填入横线上。 3、组织学生活动。 3、角色扮演。四人一组，二人扮演老师，其余扮演学生，创编新的对话。 Homework 布置作业，并提出要求。 1、Review the words and the story. 2、完成课堂检测中的相关习题。 板书设计 Unit 1 What’s he like ? Lesson 6 What’s he like ? He’s a good football player . Can I join you ? 课后反思 低效、无效环节：学生活动时，没有做好合理的安排，汇报交流环节，效果不是很好。学生听讲的习惯不是很好。 改进措施：合理安排好活动的细节，注重效果，汇报交流时，做好组织。另外，以后要努力培养学生认真听讲的习惯。