审美艺术课题研究论文(五篇)：钢琴审美教学设置与教学方式分析、王维边塞诗的审美艺术研究….docVIP

审美艺术课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、钢琴审美教学设置与教学方式分析2、王维边塞诗的审美艺术研究3、歌唱审美艺术教学中声乐教育4、歌唱审美艺术与声乐教育5、如何开展校本特色的美术教学探析 全文总字数：18567 字 篇一：钢琴审美教学设置与教学方式分析 钢琴审美教学设置与教学方式分析 【摘要】钢琴是高职院校当中非常重要的艺术教学科目，在素质教育不断发展的当下，高职院校钢琴教学的重要性日渐凸显。钢琴审美教学是高职院校钢琴教学当中不可或缺的教学内容，旨在帮助学生们深入理解钢琴艺术的内涵、强化学生们对艺术情感的认知，促进学生们的可持续发展。本文针对高职院校钢琴审美教学的重要意义和高职学生应该具备的钢琴审美能力进行详细分析，目的是研究出高职院校钢琴审美教学的设置与教学方式。 【关键词】高职院校；钢琴；审美教学 钢琴教学本身便是一项理论与实践相结合的教学内容，通过钢琴演奏来诠释出更加深刻的艺术情感，促使艺术与教学工作的互补，从而引导学生们进行艺术创作。所以，钢琴审美教学作为教学工作的重点，展现出了艺术教学的鲜活动力和艺术作品自身的鲜活艺术内涵。人类的情感是丰富、复杂的，在人类社会长期发展以来，艺术是人类表达情感、抒发胸臆的一个重要途径。通过艺术的创作的形式，将人类生活面貌、人类内心蕴藏着的情感全面表述出来，这也是艺术的价值所在。钢琴是乐器之王，也是一门高雅艺术，每一首钢琴音乐作品都蕴含着创作者丰富的情感。本文将针对高职院校钢琴审美教学的设置与教学方式进行详细分析。 一、高职院校钢琴审美教学的重要意义 （一）有利于促进学生全面发展在素质教育不断发展的当下，高职教育工作更加注重学生们的可持续发展、终身发展。教育作为强化国民素质的重要途径，在学习西方乐器时，不仅仅应该从演奏技巧、演奏能力上入手，更要从演奏情感层次入手，帮助学生们在优秀钢琴作品当中感受人性的真诚与丰富情感。尤其是针对艺术教学来说，其主要的任务之一便是提升学生们整体的审美素质。通过高职院校钢琴审美教学这一途径，充分唤醒学生们对世界以及自身崇高、美好的审美观念，帮助学生们捕捉生活当中的美好，激发起学生热爱世界、热爱生活的情感，促进学生们的全面发展。 （二）有利于提升学生音乐审美能力人的审美能力是创造美好、感知美好、表现美好的根本，只有具备良好审美能力的人，才能够将自身的情感用一种美好的形式进行艺术创造[1]。人们在感受、欣赏音乐时，或通过自身感官系统、情感与理性三个层次对音乐进行感知与诠释。客观来说，感官系统层次的愉悦一般是一种较为浅显的艺术享受，想要深入地感知艺术内涵，就需要通过理性系统、情感系统的层次深入了解音乐，获取更加深层次的审美感受。所以，在实际开展钢琴教学的过程中，必须有效地增强学生们对文化知识的理解与感知，全面提升学生们的综合素质，并掌握更多与钢琴有关的文化知识内涵，在增强学生们文化内涵知识的同时，学会带领学生们感知艺术情感，才能强化学生们的艺术审美能力。 （三）有利于提升学生艺术创造能力艺术创造是钢琴教学工作的高层次教学目标，在学生们具备一定钢琴演奏知识、钢琴演奏技巧之后，要更加注重对于钢琴艺术的创造，引导学生们学会利用钢琴艺术形式来诠释自身情感。通过钢琴艺术审美教学的手段，让学生们在赏析钢琴作品的同时了解如何通过不同的钢琴演奏形式阐述情感[2]。在赏析时，充分发挥学生们的思维想象力，使学生们的情感与作品产生共鸣，从而更好地让学生们感受大艺术作品的精髓，为学生们日后的艺术创作、可持续发展打下良好基础。 二、高职学生应该具备的钢琴审美能力 （一）艺术感知能力学生们在学习钢琴之后，必然要走向演奏的舞台，想要深情诠释一首艺术作品，只具备精湛的钢琴演奏能力是远远不够的，还需要学生情感的投入[3]。在带领学生们感受、赏析音乐的过程中，音乐审美感知能力能够深入帮助学生们感受到蕴含在音乐作品背后的情感内涵，帮助学生们结合自身演奏特点对艺术作品进行二次加工，获取最佳的艺术演奏效果。在实际开展演奏的过程中，具备艺术感知能力的学生能够借助曲目的特点，从自身实际情感出发来体验乐曲的情感内容。例如，在演奏《月光曲》时，在学生们深入了解艺术创作背景和情感以后，便可在艺术感知力的引导之下，结合自身体验，运用清新淡雅、朴素的弹奏技巧呈现出一曲万籁俱寂、月光如洗、充满诗情画意的艺术氛围。 （二）丰富想象力在钢琴审美教学当中，对学生们要求的想象能力便是学生们演奏效果进行的预想。在实际开展钢琴审美教学的过程中，学生们是教学的主体，在学生们学习与感知钢琴教学内容时，需要对审美客体进行加工与创造，有效激活学生们对艺术形象的丰富体验[4]。钢琴演奏者需要对审美对象进行充分的想象，不断提升自身的审美境界，并构建出抽象、升华性的审美体验，让学生们在想象的过程中能够提升自身的审