只有一个地球教学设计.docVIP

《只有一个地球》教学设计 教学目的 1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都 要从地球上索到。 2、使学生知道世界上人口增长过快， 资源和能源紧张， 环境污染等世界性的社会问题。 3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实 际行动爱护地球。 4、使学生知道确定 “地球日 ”是为了宣传和呼吁保护人类的家园 —— 地球。 教学重点 让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。 教学准备 “滥伐森林 ”投影片和 “读一读 ”录音、 CAI 课件。 教学过程 一、谜语导入，明确目标： 1、猜谜 喜欢猜谜吗？）请读谜面： “不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八 万里，满载人类千千万。 ”这是什么 ?(地球 ) 评：好厉害 ,一猜就准。掌声送给自己。 ［学生板书：地球］ 2、关于地球，你知道多少？ 3、地球在哪呢？它就在同学们的脚下。你看得清它的样子吗？为什么？是啊，不识庐 山真面目，只缘身在此山中。想跟宇航员上太空看看地球的真面目吗？ 4、此时你有什么感想？宇航员在太空目睹地球时发出了怎样的感叹？ 二、学文 学习 “可爱 ”之处 1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，  课文哪些地方讲到地球的  “可爱 ”？找出来， 画上记号，读一读。 2、学生自由学文。 3、学生汇报： A 美丽壮观。