上海科教版三年级下自然.pdfVIP

欢迎来主页下载 精品文档 第一单元 常见的力 单元概述： 本单元的设计目的是以学生生活中常见的力作为研究对象，通过一系列简单实验 初步认识弹力、重力、摩擦力的性质．知道这些常见的力与人类生活有密切关系，初 步学会用测力计测量力的大小，了解实验的一般环节，并尝试运用所学的科学知识和 技能去解决日常生活中的基本问题。 本单元共有四课，设计思路是：先认识弹力，探究弹力大小与物体形变程度的关 系；再认识重力，探究使承重物体发生形变的相关因素；在此基础上搭建支架，体验 三角形结构的稳固性：最后认识摩擦力，探究影响摩擦力大小的原因，寻找改变摩擦 力大小的方法，并通过探讨常见的力在生活中的应用和对人类生活的影响，使学生体 会常见的力和人类的生活息息相关。 单元教学目标： 1、初步知道弹力、重力、摩擦力等是生活中常见的力，知道它们 和我们的生活息息相关。 2、初步知道物体弹力的大小与物体的形状变化程度有关，学习使用简易测力计测量力 的大小，并初步了解弹力在生活中的应用。 3、初步知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，初步知道承重物体的形变程度 与施重物体的重量大小以及它们之间的接触面大小有关。 4、初步知道物体的稳固程度与物体的结构有关。 5、知道摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关，初步了解改变摩擦力大小的主要 方法。 6、初步尝试通过简单实验探究常见的力的性质．并能初步运用所学的科学知识和技能 去解决日常生活中的基本问题。 7、感受科学探究的乐趣，体验科学探究的过程，激发对周围事物和科学现象主动探索 的兴趣和进一步学习科学的欲望。 教学活动安排： 4 课时 第一课时：弹力与形变（ P1—P2） 教学目标 1、初步知道当物体形状发生变化时会产生一种恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。 2、初步了解简单实验的一般环节，能够通过简单实验探究物体的弹力大小与物体形状 变化程度的关系。 3、初步知道物体的形状变化越大，产生的弹力越大。 4、初步了解测力计的基本工作原理，能用简易测力计测量力的大小。 5、初步了解弹力在生活中的应用。 6、感受科学探究的乐趣，体验科学探究的过程，激发对周围事物和科学现象主动探索 的兴趣和进一步学习科学的欲望。 教学重点 ： 通过简单实验探究物体弹力的大小与物体形状变化程度的关系。 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 教学难点 ： 设计比较实验和控制实验中的相关条件。 教学方法： 实验法 教学准备： 课前准备：实验小车、尺、测力计、钩码、配套投影片。 活动名称 教 具 学 具 活动一： 螺旋弹簧、小球 认识弹力 活动二： 螺旋弹簧、实验小车、尺 弹力与形变 活动三： 测力计、钩码 力的测量 活动四： 配套投影片 弹力的应用 教学过程： 活动一：认识弹力（ P1） 学 生 活 动 指 导 要 点 1、活动：将一小球放在弹簧部，用手捏住 * 通过小球弹起这一活动帮助学生理解弹 小球两侧向下挤压弹簧，然后放手，观察发 力的概念，激发学生认识弹力的兴趣。 生的现象。 2．讨论：是什么力量让小球向上弹起 ? 3．小结：物体的形状发生变化时，会产生 一种恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。 活动二：弹力与形变（ P2） 学 生 活 动 指 导 要 点 1．讨论：弹簧形状改变的程度和它产生弹 力的大小有什么关系 ?怎样证明自己的想 法? 2．设计：在教师引导下，设计探究弹簧形 * 这是一组比较实验．教师要有的放矢地 变与弹力大小的实验方案。