浅谈小学低年级音乐的教学方法.docVIP

浅谈小学低年级音乐的教学方法 ???“音乐“是儿童生活是的灵魂，是人生不可缺少的一种抒发情感的活动。这是我国已故著名教肓家陈鹤琴先生的音乐观。一个人不论什么年龄、性别、对音乐都有强烈的反响和自发的需要。作为”人类第二语言“的音乐以其独特的形式对人的素质有着全方位的影响。《新的音乐课程标准》提出要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，从审美教肓的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践已成为当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。 但是，客观地反思目前的音乐教学还有这些认识上的偏差影响了音乐教学的质量。也制约了学生整体素质的提高。音乐教学往往存在着重课外轻课内，重尖子轻全体，重主导轻主体。课堂教学与学生的期望有着很大的差距。教材内容的编排，课堂教学的模式，陈旧的教学方式等都存在着缺陷 那么如何立足课堂走出目前音乐教学的这些误区呢？变原来单纯的训练和机械的灌输为提高学生的审美能力。在愉悦的环境中接受音乐呢？ 一、 重视音乐听觉培养。音乐是听觉艺术。听觉体验是音乐的基础，也是整个审美体验的基础，在欣赏教学中，其中心点是“听“。教师要充分挖掘音乐作品所蕴含的音乐美，围绕“听”来开展多种我样的教学活动。以音乐为主体，从音响出发，以听为主来引导聆听音乐的良好习惯很重要。从一年级开始，就要教肓学生学会安静的听音乐，只有这样，学生审美想象的翅膀才能张开，音乐才能进入