山东省初中英语远程研修观课报告.pdfVIP

精品资料 山东省初中英语远程 研修观课报告 精品资料 英语远程研修观课报告 四位教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能 多地考虑师生的共同参与性与互动性，充分体现学生 学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习， 使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到 课堂中来，发挥学生的主体性。同时拉近了师生距 离，活跃了课堂教学。 其中陈老师的口语流利，教态自然、亲切、大 方。教师们在利用多媒体创设语言运情境，促使学生 感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学 生语言技能和语言运用能力，教学情境创设贴近学生 生活实际，有利于学生掌握所学知识。 二、主要优点 1、教学设计合理，符合课标要求 授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将 教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握 知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠 成。采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情 感教育于教学过程中，潜移默化。 2、教学组织形式多样，铸造高效课堂 从课堂组织来看，马教师给我的印象非常深 刻，当然其他老师的课堂效果也非常不错。教学活动 的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班 活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动 等，在活动中突破难点，结合“在用中学，学中用， 学用结合，学以致用”的原则，非常好。教学中体现 了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。例如宋 老师的讲评课中，改变以往的教师讲授，而是大胆尝 试让学生走上讲台讲解试题，我认为效果远超我们老 精品资料 师平时的一遍遍的讲解，同时还锻炼了学生们的能 力。 3、巧用信息技术，创造英语课堂精彩 1）利用多媒体技术激发学生的学习兴趣 老师们都充分利用多媒体课件，生动、形象地 展示教学内容，扩大学生视野，激发学生 的学习兴 趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主 动学习。创设生动真实的情景，顺理成章的导入新 课。 2）利用信息技术补充教学资源，设计多层次的 课堂练习 课堂练习是学生“温故知新”的必备环节。老 师们利用多媒体图文并茂的优势，结合每个学生的不 同学习基础，让每一个学生都能轻松练习。 4、教学评价及时有效 他们采用多元化评价，例如全班的整体评价与学生 个体的评价相结合，学生的自我评价与小组同学间的 评价相结合，课堂的及时评价与课后的整体评价相结 合。对学习的评价也从重知识、重结果转到了重知识 与能力、过程与方法、情感态度与价值观上来。这一 点非常符合新课标的要求。 三、收获 通过此次的观课学习，我学习到我们可以充分 利用多媒体的优势，吸引学生的兴趣，设计分层次的 练习，延伸教学内容，提高课堂效率。我认识到教学 活动的设计一定要站在学生的立场去思考，不仅分析 教材还要分析学生。在活动设计的时候，以教学目标 为主线，以学生为主体，设计符合学生的认知规律的 精品资料 活动。 课堂教学过程中一定面向全体学生，尤其是 对后进生的关注。