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金 属 材 料;教材分析：
＜一＞教材内容的地位和作用：
;;;3 情感目标:
(1)通过金属物理性质和用途关系的学习,体会学习化学的价值.
(2)培养学生在生活中多观察,多发现,在探索事物本质过程中体验成功的乐趣.;三 教学重点和难点:
重点：认识金属性质和用途之间
的关系及合金概念的了解。
难点：如何合理开发金属的性质
和用途。 ; 二.教法分析;2.分组讨论：让学生畅所
欲言，展开交流，各抒己见。在这个过程中，教师只作为引导者，让学生在肯定及否定中将问题引???深入，最后由教师对学生的观点进行评点和归纳。; 三.学法指导:
本节课我在探究金属物理性质的共性和性时,让学生学会运用对比归纳的方法去研究问题.在实验中培养学生学会观察,善于动脑.指导他们学会运用准确的化学语言描述实验过程.同时增强学生从个别到一般的认识事物的规律.
;;;;归纳：;二 传授新知;你知道吗;2 分析数据 解决问题;物理性质;铁的硬度大，铅的硬度小
;4、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？
;3 深化结论 质疑解疑
;考虑物质的用途时，首先要考虑物质的_____，还需要考虑那些因素？
;4 联系实际 引出合金;生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金．生铁的含碳量为2％～4.3％，钢的含碳量为0.03％～2％．除含碳外，生铁中还含有硅、锰等，钢如不锈钢中还含有铬、镍等．由于在纯金属铁中熔合了一定量的碳、锰或碳、铬、镍等，这种组成的改变，使得合金性能也随之发生改变．例如，纯铁较软，而生铁比纯铁硬；不锈钢不仅比纯铁硬，而且其抗锈蚀性能也比纯铁好得多;性质
比较;实验改进：
实验二是比较焊锡、锡、铅的熔化温度．从而说明合金材料性质和其组成的金属性质的不同．
１课本中处理：在通风橱进行观察实验.
２教学中处理:由于本实验出现了金属铅,在课堂实际操作很困难.故改用课件演示该实验,并添加指示金属熔化的标志旗.;结 论：
焊锡的熔化温度最低，其次是锡，最高的是铅.;;三扩展眼界; 钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等;;五.巩固提高;;四 开放型作业;五.板书设计;谢谢大家
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