《对外汉语教学概论》习题五.docVIP

习题五 一、填空题 1、语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是__________的能力。 2、练习语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和__________等等。 3、根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和________等几种。 4、直接法是作为___________的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。 5、__________产生于70年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。 6、许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是__________。 7、瑞士著名心理学家__________对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。 8、有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为__________假说。 9、典型的对比分析包括描写、选择、对比和_________四个步骤。 10、在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、_________，逐渐适应期，接受或完全复原期。 二、选择题 1、国内少数民族的汉语教学属于：( ) A、母语教学 B、外语教学 C、第二语言学习 D、对外汉语教学 2、《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是：( ) A、王还 B、邓懿 C、吕叔湘 D、周祖谟 3、最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是：( ) A、《基础汉语》 B、《汉语教科书》 C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》 4、对外汉语教学四大环节的中心环节是：( ) A、总体设计 B、教材编写 C、课堂教学 D、语言测试 5、强调以句型为中心反复进行操练的教学法是：( ) A、听说法 B、直接法 C、认知法 D、功能法 三、术语解释 1、 HSK 2、教学评估 3、“语言习得机制（LAD）”假说 4、（第二语言）学习动机 四、论述题 1、简要说明对外汉语教学的性质和目的。 2、你认为“这是书，那是报”这样的句子有无必要编进对外汉语教材。为什么？ 3、简要说明60年代以后，外语教学法流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。（10分） 4、对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种是主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明你的理由。 5、80年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。