28.2解直角三角形课件2(人教版九下).pptVIP

例5. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1：3是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比），根据图中数据求： （1）坡角a和β; （2）坝顶宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1m） 解：（1）在Rt△AFB中，∠AFB=90° 在Rt△CDE中，∠CED=90° 例5. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1：3是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比），根据图中数据求： （1）坡角a和β; （2）坝顶宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1m） 解：（1）在Rt△AFB中，∠AFB=90° 在Rt△CDE中，∠CED=90° 例5. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1：3是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比），根据图中数据求： （1）坡角a和β; （2）坝顶宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1m） 解：（1）在Rt△AFB中，∠AFB=90° 在Rt△CDE中，∠CED=90° 2、一段坡面的坡角为600，则坡度i= 。 3、一辆汽车沿着坡度为i =1：3的斜坡前进了100m，则它上升的最大高度为 m。 练习： 例4.海中有一个小岛A，它的周围8海里范围内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B点测得小岛A在北偏东60°方向上，航行12海里到达D点，这时测得小岛A在北偏东30°方向上，如果渔船不改变航线继续向东航行，有没有触礁的危险？ B A D F 60° 12 30° 28.2解直角三角形课件2(人教版九下) * * 新人教版九年级数学(下册)第二十八章  §28.2 解直角三角形（3） 利用解直角三角形的知识解决实际问题的 一般过程是: 1.将实际问题抽象为数学问题; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) 2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形; 3.得到数学问题的答案; 4.得到实际问题的答案. 28.2解直角三角形课件2(人教版九下) 解直角三角形有广泛的应用，解决问题时，要根据实际情况灵活使用相关知识，例如，当我们要测量如图所示大坝的高度h时，只要测出仰角a和大坝的坡面长度l，就能算出h=lsina，但是，当我们要测量如图所示的山高h时，问题就不那么简单了，这是因为不能很方便地得到仰角a和山坡长度l 化整为零，积零为整，化曲为直，以直代曲的解决问题的策略 与测坝高相比，测山高的困难在于；坝坡是“直”的，而山坡是“曲”的，怎样解决这样的问题呢？ 解直角三角形有广泛的应用，解决问题时，要根据实际情况灵活使用相关知识，例如，当我们要测量如图所示大坝的高度h时，只要测出仰角a和大坝的坡面长度l，就能算出h=lsina，但是，当我们要测量如图所示的山高h时，问题就不那么简单了，这是因为不能很方便地得到仰角a和山坡长度l 化整为零，积零为整，化曲为直，以直代曲的解决问题的策略 与测坝高相比，测山高的困难在于；坝坡是“直”的，而山坡是“曲”的，怎样解决这样的问题呢？ 4.得到实际问题的答案. 3.得到数学问题的答案; 2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数， 解直角三角形; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) (有“弦”用“弦”; 无“弦”用“切”) 1.将实际问题抽象为数学问题; 2、一段坡面的坡角为600，则坡度i= 。 3、一辆汽车沿着坡度为i =1：3的斜坡前进了100m，则它上升的最大高度为 m。 练习： B A D F 解：由点A作BD的垂线 交BD的延长线于点F，垂足为F，∠AFD=90° 由题意图示可知∠DAF=30° 设DF= x , AD=2x 则在Rt△ADF中，根据勾股定理 在Rt△ABF中， 解得x=6 10.4 8没有触礁危险 30° 60° 28.2解直角三角形课件2(人教版九下)例5. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1：3是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比），根据图中数据求： （1）坡角a和β; （2）坝顶宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1m） 解：（1）在Rt△AFB中，∠AFB=90° 在Rt△CDE中，∠CED=90° 例5. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1：3是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比），根据图中数据求： （1）坡角a和β; （2）坝顶宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1m） 解：（1）在Rt△AFB中，∠AFB=90° 在Rt△CDE中，∠CED=90° 例5. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1：3是指坡面的铅直高度DE与水平宽度C