山西省山大附中2013届高三12月月考语文试题 含答案.pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精 山西大学附中 2012~2013 学年第一学期高三（12月）月考 语文试题 考试时间 130分钟 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分.满分150 分。 注意事项： 1．答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、 班级填写在答题卡 上. 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字,完成1～3题。 形具快乐生 张保振 一个时期以来,谈论快乐的话题愈来愈多。工作上有“快乐工作” 说，生活上有“快乐生活”说，竞技场上有“快乐足球”说，学校 有“快乐学习说，研究领域有“快乐经济学”说,等等。 人生来具有趋乐避苦的本性。追求快乐，享受快乐，为人之常 情。问题是什么叫快乐，怎样才能求得快乐.快乐是感觉，如何求之 呢？马克思主义者对快乐有着自己的感受。谢觉哉在谈到长征中的 艰苦与快乐时说，“不可能有从天上掉下来一个快乐来给你享受， “只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真正的快乐”，这就告 诉我们，形具快乐才生。 形具快乐生,首要在“形”。形是一种载体，是一种形体.无“形”， 快乐就成了无本之木。毫无疑问,凡变化者，在天成象，在地成形. 学必求其心得，业必贵于专精 无形难变，更难转化为快乐。这种形，具体到日常的生活工作中， 就是大量的、琐碎的、不起眼的一件一件的具体工作。这些工作， 或决策,或管理，或科研,或操作等，都是对建设小康社会的参与，对 创造新生活的奉献。这些工作，因我参与、我奉献而快乐。因为说 到底，形为快乐之质，快乐为形器之用。形与快乐，犹如刀之刃、 山之峰，形存快乐存，形谢快乐灭。Ks5u 形具快乐生，重要在“具”。具是一种状态，这种状态的潜台词 叫 “足，同义语为“办.一件事情与工作之 “形”，做起来会有难易, 论起会有高下,但不论是非凡或是平凡，只有全身心地投入进去，专 心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，才有可能困难脚下踩， 快乐心头生。如果是言语的巨人，行动的矮子,对事不“具”不“办 ，或是三心二意，少“具”缺“足,东一榔头西一棒,又怎么能享受 经过劳作、奋斗、拼搏而取得成功后的快乐呢？ 形具快乐生,关键在“生”.生是一种过程,既有出生之意，又有 发生之状，更有化生之态。这种有“形”且“具”而“生”发出来 的快乐，透视出的是进取，表现出的是愉悦.这种愉悦,既有诸如视觉、 听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉在接受外部刺激后的外部感觉，又有 诸如运动觉、肌体觉、平衡觉等接受肌体内部刺激后，反映身体位 置和运动及内脏不同状况的内部感觉。这种感觉属精神层面，只要 不止于一步地实践、实践、再实践，进取、进取、再进取,就能使快 乐陪伴终生。 形具快乐生,生生会不息。这种生生不息引起的变化，会使大量 的新东西产生，并带来源源不断的快乐，使人“一笑失百忧”，精气 学必求其心得，业必贵于专精 神更足。生生不息的快乐会使人如神人，似天人，进入无己、无功、 无名的境地，成为忘我之人、不讲功劳之人、不讲名分之人，进而 吐纳珠玉接千载，卷舒风云通万里。 (选自《人民日报》） 1．下面是关于“形具快乐生”的解说,不正确的一项是（3分） A．“形是快乐的载体,指的是日常生活中的具体工作，它透视出 的是进取，表现出的是愉悦。 B．作者所认为的能够产生快乐的 “形是有条件的，它必须具有 参与和奉献的特点。 C．“具指的是做工作必须全身心地投入，这样才能取得成功并 获得快乐。 D．“生”指的是劳作、奋斗、拼搏后所获得的快乐，它既指外部 感觉，也指内部感觉。 2．下面各项中对“快乐”产生的必要条件的解说不恰当的一项是(3 分） A．无论是决策、管理、科研、操作，只要是对建设小康社会，创 造新生活有利的工作，就有产生快乐的可能。 B．如果在工作中说得多，做得少，缺少“专心致志,精益求精， 不畏劳苦,百折不回”的精神，也