《忆读书》ppt课件课件.ppt

任何时候我也不会满足越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏 ——马克思 五、作业： 1、本课生字连拼音每个抄写五次，课后复习掌握生字，词义。 2、课后流畅有感情地读一读相关 “读书好”的句子。 3、课外搜集《满江红》、《声声慢》。 4、课外搜集关于读书的诗句、名言。 背景资料 本文是一篇叙事性记叙文， 写于1989年9月8日，国际扫盲日，中国教师节前夕。 当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经 历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。 五、作业： 1、本课生字连拼音每个抄写五次，课后复习掌握生字，词义。 2、课后流畅有感情地读一读相关 “读书好”的句子。 3、课外搜集《满江红》、《声声慢》。 4、课外搜集关于读书的诗句、名言。 2、“忆”是行文的线索，冰心在文章当中回忆 了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来 展开的？ （请找出表明顺序的词语 ） 请找出表明顺序的词语。 明确： 作者是按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。 背景资料 本文是一篇叙事性记叙文， 写于1989年9月8日，国际扫盲日，中国教师节前夕。 当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少