高中历史_辽夏金元的统治教学课件设计.ppt

* * * 1 第10课 辽夏金元的统治 课程标准 了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 中外历史纲要（上） 授课人 * 教学目标 1、唯物史观 引导学生对本课政治制度理解，培养学生形成多角度、全面认识历史问题的唯物史观；通过对元朝民族政策和民族关系的学习，使学生形成客观认识历史问题的思维。 2、时空观念 结合地图和相关史实了解辽夏金元四个政权建立的基本情况，培养学生的时空观念。 3、史料实证 展示多种形式的史料，培养学生分析并概括材料以及“论从史出”的思维习惯和能力。 4、历史解释 引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学说明问题，形成历史理解。 5、家国情怀 展示元朝空前广阔的疆域，增强学生对国家民族的高度认同感和自豪感；通过对元朝民族关系的学习，使学生认识到元朝是我国民族融合和统一多民族国家发展的重要时期。 * 重点和难点 1、辽、金的政治制度。 2、元朝巩固统治的措施。 3、评价辽、夏、金的政治制度。 4、辽夏金元对统一多民族国家发展的贡献。 * 一、辽、西夏、金的统治 1、辽、西夏、金政权的建立（阅读教材前两个子目，完成下表，抢答！） 政权 民族 建立时间 建立者 都城 制度 发展与终结 辽 西夏 金 契丹 916 耶律阿保机 上京 南北面官、四时捺钵 1125年为金所灭 党项 1038 元昊 兴庆府 仿汉制；有民族特色 1227年为蒙古所灭 女真 1115 完颜阿骨打 会宁府 沿袭唐宋、猛安谋克制 1153年迁都燕京、 “大定之治”、1234 年为蒙古和南宋所灭 2、辽朝制度：南北面官制度 因地制宜、因俗而制、蕃汉分治 ①保护了南面汉族的农耕文明 ②促进了北方契丹族向汉族的学习 ③利于各民族经济文化的交流，民族融合。 3、金朝制度：猛安谋克制 观看视频，结合课本56页内容，思考猛安谋克制度的性质和作用！ 地方行政制度，兵农合一（平时耕作，战时出征） 促进经济发展；节约了财政开支，保证军队较强的战斗力。 特点： 作用： 性质： 作用： (合作探究) 北宋（960-1127） 辽（916-1125） 西夏 （1038-1227） 北宋（960-1127） 辽（916-1125） 女 真 金 （1115-1234） 二、元朝的统治 忽必烈 大元出自《易经》大哉乾元，是对浩大的宇宙的赞叹。表现了元统治者欲一统天下的志向。 1、过程： (1)兴起：1206年，蒙古部首领铁木真 建立蒙古汗国； (2)扩张：先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并大理，远征中亚、西亚、东欧等地区。 （3）建元：1260年，忽必烈继位，兴建大都，1271年，定国号为大元。 (4)统一：1276年，占领南宋都城；1279年， 元军击败南宋余部，完成统一。 大蒙古国 金帐汗国 1227 1234 1279 元 1271-1368 伊利汗国 察合台汗国 窝阔台汗国 2、巩固统一措施： （1）交通方面：修筑驿道，设立驿站；设急递铺。 阅读课本57页第三自然段内容，了解本知识点！ * 元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是，元朝所设的十个行省当中，岭北等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区……元朝通过行省制度， ……从而加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进任用。 ——段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 （2）地方管理制度——行省制 根据材料结合所学知识分析行省制度的影响？ 国家统一 加强了中央集权 影响深远 民族融合 边疆地区经济开发 小组讨论： 元代的行省初步奠定了今天中国行政区域的基础，名称上也保留了许多行省的名称。 我国省级行政单位的设立始于元朝 设宣政院，掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃的军政事务。 宣政院印章 设北庭都元帅府、