(完整版)中考备考方案.doc

2017 年 xxx 学校中考备考方案 为了迎接 xxxx 年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方 法的推进，特拟定此中考备考方案。 一、备考指导思想 我们的中考备考工作要以 “关注课堂教学的有效性 ”为工作主线，在高效课堂自主学习 的总体理念指引下，本着 “求真务实， 以生为本 ”的原则，要从 “早”、“紧”、“严”、“细 ”、“实 ”、 “好 ”六字上下功夫，贯彻落实 “三要 ”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调 动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息， 研究命题趋势， 重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化； 三要两手抓两手都要硬， 学生 学习与思想教育两手抓， 严格要求与人文关怀两手都要硬。 调动一切有利的积极因素， 着眼 于学生的主体发展，做好 2014 年的中招备考工作，努力实现我校 2014 年中考中中考综合 指数、四率一分各项指标提高 5 个名次的中考目标。 二、中考备考领导小组 组 长： xxx 副组长： xxx 组 员：各中层领导、初三年级各班班主任和科任教师、 三、具体措施 （一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。 教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生 （不含体育分数）：尖子生（ 72 分以上）、学困生（ 10 分以下）、目标生（ 55 分以上）、 临界生（ 31 分以上）。班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培 辅计划并交到教务处， 教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。 九年级全体科任教师 要清楚各班确定的培优对象， 对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间 （每天晚下午放学 的半个小时或晚自习）加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学 困生，做到以点带面，争取全面提高。 1、注重培养尖子生和目标生（） （1 ）培优工作以班级为单位，（ 1）、（ 3）锁定最具潜力的 20 名左右的学生，其它 班锁定最具潜力的 5 名左右的学生分科进行培优。 （2 ）制定尖子生的培养措施， 对尖子生的培养要做到对象落实、 教师落实、 时间落实、 措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。 （3）根据学科实际，加强薄弱科目的教学，争取全面提高复习效果。 2、动态帮扶 “临界生 ” （1）对 “临界生 ”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关 心。对他们有 “压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充 满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。 （2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作 业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变 “要我学”为“我要学 ”，缩小与尖子生的成 绩差距。 （3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任 教师共同研究措施予以补救。 每次的测试、 模拟考试， 都应对照分析 “临界生 ”的分布与变化， 对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。 3、积极转化 “差生 ”（学困生） 我校存在着一批成绩较低的所谓 “差生”，他们是提高平均分数最大的 “潜力股 ”，只要我 们工作得当，就可能取得意想不到的效果。 （1 ）对“差生 ”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分 出层次，因材施教，不能盲目拔高。 “差生 ”的中考复习要采用抓大放小的策略。对于 “差生” 要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。 （2）“差生 ”中考复习要坚持 “小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励 ”的原则。 （3）“差生 ”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到 适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。 4、教务处要利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。 （二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。 1、研究方向和热点 在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题 型和考试要求的变化， 减少初三复习的盲目性。 要充分重视考纲和中考新动向， 明确考什么， 怎么考。同时积极参加省、市考前复习研究活动， 关注命题热点。 备课组应注意中考典型试 题的收集， 组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题， 保证吃透 “中 考说明 ”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做 到紧跟中考步伐。 2、多渠道获取复习资源 要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效 益。要经常与教研室及其他学校保持联系， 保证