新人教版一年级数学下册《找规律》教学设计.pdfVIP

WORD 格式 -- 可编辑 -- 专业资料 第七单元：找规律 设计理念 1、学生学习的过程，既是一个认知的过程，又是一个探索的过程，是发现和再创造的 过程。因此，我在这节课中有意识地利用学生身边或感兴趣的事情创设问题情境，从 疑点点燃学生的思维火花，从而引导学生主动探究，获取知识，增长能力，培养学生 的创造性思维。 2、《数学课程标准》指出：重视教学过程的全新理念，要发挥学生的主观能动性，让 学生参与知识的发生发展的全过程，因此，我在本节课中根据学生已有的