2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班民间游戏教案多篇汇总版.docVIP

PAGE PAGE 1 小班民间游戏教案30篇正文 （1）小班民间游戏优质课教案《丢手绢》含反思 游戏目标： 1、体验相互追逐的快乐。 2、能遵守规则玩游戏。 游戏准备： 1、《丢手绢》歌曲。 2、手绢3条。 3、若干小圈圈。 游戏过程： 1、第一次游戏基本玩法熟悉游戏基本玩法。 玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。 屈,老师.教案,网出,处!待唱到 快点快点捉住他 时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。 指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。 评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到 快点快点捉住他 时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。 2、第二次游戏创新玩法体验相互追逐双脚跳的快乐 玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到 快点快点捉住他 时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。 指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到 快点快点捉住他 时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。 评价重点： (1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。 (2)、能否遵守规则(双脚跳)。 3、第三次游戏难度挑战体验相互追逐单脚跳的快乐 玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到 快点快点捉住他 时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。 指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。 评价重点： (1)、能否单脚连续向前跳2米左右。 (2)、能否遵守规则(单脚跳)。 3、活动结束。 游戏反思： 丢手绢 是经典的民间游戏，儿歌 丢手绢 篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。 在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。 （2）小班语言游戏优秀教案《拉大锯》含反思 教学目标： 1。能跟教师学念创作过的童谣。 2。喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。 教学准备： 在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。 教学过程： 1。幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。 2。幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。 3。孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，，!来源:屈,老，师教.案网 推动孩子的学习兴致。 4。孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。 教学反思： 拉大锯这一个民间的游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子在教师的带动下兴致也非常高。可是因为过去的童谣句子较多，孩子不容易牢记。有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣 拉大锯，拉大锯，孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家)，去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。 由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。因此孩子记起来较易。孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。 （3）小班民间游戏教案《木头人》含反思 设计意图： 民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。 活动目标： 1.初步培养幼儿的控制力和想象力。 2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。 3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动重点： 初步培养幼儿的控制力和想象力。 活动准备： 老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌 木头人 活动过程： 一、开始部分 幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。 二、