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《校园中的浪费现象》开题指导课 浙江舟山市定海区舟嵊小学 张追芬 活动主题产生的背景： 综合实践要关心社会问题。 当前，我们的国家是一个资源短缺的国家， 建立 “节约型社会”，要求人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。小学 生做为社会的一员， 祖国的未来， 更应该从小树立节约资源的意识， 从身边的小 事做起，杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展一次以“调查校园内 浪费现象” 为主题的综合实践活动。 通过此活动， 一方面培养学生的综合实践能 力；第二方面通过调查校园内学生的浪费现象， 以小见大， 唤起学生节约资源意 识，并化为自觉行动。 活动预期目标： 认知目标：通过观察、 记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内浪费现象， 并为创建节约型校园献计献策。 能力目标：在活动中培养学生的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、 搜集、处理信息的能力。 情感目标：在活动中感受到浪费现象的严重， 认识到个人浪费