高考作文与阅读--迟子建：寒夜生花（附精彩点评与文章珠玑）.docxVIP

高考作文与阅读--迟子建：寒夜生花 霜花，冬日里极其普通的物理反应，向来不为人所注意。但作者迟子建却在这晶莹洁白的世界里看到花草树木、飞禽走兽、人间烟火、日月星辰，更看到了霜花生生不息，周而复始的生命力！作者与霜花相看两不厌，深入彼此的灵魂，达成心灵的契合，为我们谱写了一首寒夜中高蹈尘世、涤荡肺腑的脱俗之曲。 披文入情 寒夜生花 花：点名了写作对象及散文类型：状物类散文，并可据此推断出写作手法：托物言志，借物抒情；寒夜中盛开之花，以反常的现象，极大的引起了读者的阅读兴趣；同时，“寒夜”表明“花”所存在的环境，有利于塑造事物形象 。 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下摄氏三十七八度之间。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年。 作者运用环境描写，营造出酷寒冷寂却又潜藏着勃勃生机的氛围，流露出作者心中涌动着的情愫，也照应了题目中的“寒”。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 由面及点，照应标题中的“花” ③是霜花！（进一步指出此花并非自然界的植物，而是特殊的霜花，解决了题目给读者带来的反常感，且赋霜花以生命，将霜花人格化，体现出作者万物等同的思想。） 上述三段为文章的第一部分，作者由面及点引出写作对象：富有生命的霜花。 ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有摄氏十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ 再次表明环境越恶劣，霜花越灿烂盛放。照应题目 “寒夜生花”。 ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。（段首中心句，表明该段内容：霜花姿态万千，无所不有。）挺直的冷彩，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你问霜花中有没有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！（从花草树木到飞禽走兽，再到人间烟火、日月星辰，体现了霜花勃勃的生命力及姿态万千的特点，呼应了上文中的“有生命力”。） ④-⑤两段以热闹灿烂来体现霜花的生命力。 ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ 承上启下段，承接上文的灿烂盛放，引出下文中霜花也有孤独和黯然。一明一暗，一乐一悲，使得文章层次分明，结构井然，两部分对比鲜明。 ⑦在这里，一年中最寒冷的时节，也是最黑暗的时节。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流,在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 该句使用了拟人的修辞手法，将寒流人格化，生动形象，细腻典雅的写出了寒流的腹有诗情，更体现了霜花的超凡脱俗 ，将整个霜花形成的过程写的浪漫温馨，纯美自然，饱含诗情画意。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。（段首中心句，总结全段的主要内容。）今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天就演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速…… 体现了霜花变幻无常的特点。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晩来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如梦似幻。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 随着太阳的升起，霜花随之变化乃至消融，化为泪珠，照应了上文中的“离人泪”，作者的情感也随之变得低沉、感伤。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。（体现了霜花周而