批注式阅读教学之怎样做批注.pptVIP

批注式阅读教学法 ——怎样做批注 第一页 什么是批注式阅读？ 在语文教学领域，批注式阅读可以是这样的： 批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行 感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语 言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归 纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书 方法。 第二页 批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。 阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的是怎样 读。 —— 叶圣陶 第三页 批注的符号 “～～～”浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 “○○○○”圈，标在文章的难词下面。 “——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。 “？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。 “‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。 第四页 批注的形式 1、是“眉批”，即批在书头上； 2、是“旁批”，即批在句子旁； 3、是“尾批”，即批在一段之后。 第五页 第六页 批注的内容 1、注释： 在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 第七页 2、提要： 在读书中，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，这样就便于把握文章的脉络，然后复习浏览时，可一目了然。 批注的内容 第八页 3、批语： 在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 批注的内容 第九页 4、警语： 在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”等字样，这样，这样，常常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 批注的内容 第十页 批注式阅读的几种类型 1．基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画， 比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句 或重点语句以及读后的内容概括。达到预习和整体感知文 章内容的目的。2．感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫 或者收集相关资料得来的收获。这种感受式的批注能帮助 阅读者深入理解文本，把握文章主旨3．点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自 己或褒或贬的评价。这是个性化阅读的独特之处。 第十一页 4．联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。 一首诗、一个人或者一件事。让阅读者能够由此及彼 的将知识迁移、拓展到文外。这种阅读方法有助于知 识的迁移、信息的归类整合。5．方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对 知识的规范性解答方面有很好的训练效果。指学生可以 很敏感的发现文本中存在的语文方法，准确判断后赏析 这一方法运用的效果。6．赏析式批注：选取自己喜欢的文段、句子或词语写出 赏析类文字。主要用于批注文学作品。7．疑问式批注：即写下自己在阅读时的疑问8. 补充式批注： 9. 仿写式批注： 第十二页