2021秋七年级数学上册第二章有理数2.8有理数的加减混合运算授课课件新版华东师大版.ppt

知2－练 感悟新知 例4 计算： (1)-24 +3.2 - 16 -3.5 +0.3； (2) 解：因为原式表示-24、3.2、-16、-3. 5、0.3的和，所以可将加数适当交换位置，并作适当的结合进行计算，即 -24 + 3.2-16-3. 5 +0. 3 = (-24-16) + (3.2 +0.3)-3. 5 = -40 + (3.5-3.5) = -40+0 =-40. 这样做有什 么好处？你还有其他解法吗？ 知2－练 感悟新知 知2－练 感悟新知 例 5 在计算(－0.5)－ ＋3.75－ 时，珊珊， 田田和苗苗三位同学分别给出了如下的解法： 珊珊：原式＝(－0.5)＋ ＋3.75＋ ＝ ＝－6＋6＝0. 田田：原式＝(－0.5)＋(＋2.25)＋3.75＋(－5.5) ＝－0.5＋2.25＋3.75－5.5＝(－0.5－5.5)＋(2.25＋3.75) ＝－6＋6＝0. 知2－练 感悟新知 苗苗：原式＝－0.5＋2 ＋3.75－5 ＝(－0.5＋3.75)＋ ＝3.25＋ ＝0，她们各自用的什么思路？你能说一下吗？ 解：珊珊：将加数统一成分数相加；田田：将加数统一成小数相加；苗苗：将小数，分数分别相加． 1．下列交换加数的位置的变形中正确的是(　　) A．1－4＋5－4＝1－4＋4－5 B． C．1－2＋3－4＝2－1＋4－3 D．4.5－1.7－2.5＋1.8＝4.5－2.5＋1.8－1.7 知2－练 感悟新知 知2－练 感悟新知 2．下列各题运用结合律变形错误的是(　　) A．1＋(－0.25)＋(－0.75)＝1＋[(－0.25)＋(－0.75)] B．1－2＋3－4＋5－6＝(1－2)＋(3－4)＋(5－6) C. D．7－8－3＋6＋2＝(7－3)＋[(－8)＋(6＋2)] 知2－练 感悟新知 3．阅读下列计算过程，并回答问题． 　－ ＋3.2－ ＋7.8 ＝ ＋(3.2＋7.8)(第一步) ＝－ ＋(3.2＋7.8)(第二步) ＝－1＋11＝10(第三步) (1)写出计算过程中所用到的运算律，并指出是哪一步； (2)写出第二步的加法运算法则． 课堂小结 省略括号和加号的和的形式的化简与读法： 原理：在含有加减混合运算的式子中，利用有理数减法法 则将减法转化成加法，这样混合运算就被统一成加法运算， 原来的算式就转化为求几个正数、负数的和． 写法：在和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号 省略不写，写成省略括号和加号的和的形式． 读法：如果把－2＋3－5中的“＋”号和“－”号看成性质符 号，可读作“负2、正3、负5的和”；如果把“＋”号和“－” 号看成运算符号，可读作“负2加3减5”． 有理数的加减混合运算 课堂小结 有理数的加减混合运算 有理数加减混合运算的方法： (1)用减法法则将减法转化为加法； (2)写成省略括号和加号的和的形式； (3)进行有理数的加法运算． 说明：运用运算律使运算更加简便．一般情况下， 常采用同类结合法、凑整法、为零相消法等． 第2章 有理数 2.8 有理数的加减混合运算 第2章 有理数 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 有理数的加减运算统一成加法 加法运算律在加减混合运算中的应用 知识点 有理数的加减运算统一成加法 知1－讲 感悟新知 1 1.加减混合运算可以先统一为加法运算，再利用加 法运算律简化计算． 2.省略形式的读法有两种，一是把符号当作性质符 号来读，二是把符号当作运算符号来读． 例如：1－3＋4可读作“1减3加4”，也可读作“正1、 负3、正4的和”． 3．易错警示： (1)在省略符号和括号的过程中，若括号 前是 “＋” 号，则省略后 ，括号内各项不变 ； 若括号前是“－”号 ，则省略后，括号内各项 变为原来的相反数． (2)写成省略形式以后，为避免出错，可 将每个数前面的符号看成这个数的性质符 号． 知1－讲 感悟新知 特别解读： 1. 改写算式时，运算符号中的加号可以省略，但必须保留性质符号； 2. 在省略加号的和式中，每个数连同它的性质符号一起，都是和中的一个加数. 知1－讲 感悟新知 知1－练 感悟新知 例 1