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PAGE PAGE 1 论文述评范文 文献综述怎样写 文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，讨论者用本人的语言对某一问题的讨论情况进行综合叙述的情报讨论成果.文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础.文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的缘由、意义、文献的范围、注释的标题及基本内容提要；文献综述的注释：是文献综述的次要内容，包括某一课题讨论的历史 （寻求讨论问题的进展历程）、现状、基本内容 （寻求熟悉的进步）， 讨论方法的分析（寻求讨论方法的自创），已处理的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及进展趋势，这样不但可以使讨论者确定讨论方向，而且便于他人了解该课题讨论的起点和切入点，是在他人讨论的基础上有所创新；文献综述的结论：文献讨论的结论，概括指出本人对该课题的讨论看法，存在的不同看法和有待处理的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的材料，添加综述的可信度，便于读者进一步检索.一、文献综述不应是对已有文献的反复、排列和一般性引见，而应是对以往讨论的优点、不足和贡献的批判性分析与评论.因而，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义.文献综述范文1：“问题——探究——沟通”学校数学教学模式的讨论。  。我们在网上扫瞄了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇.概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：（1） 传统教学模式——“老师中心论”.这类教学模式的次要理论依据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式.它的优点是。  。，它的缺陷是。  。（2） 现代教学模式——“同学中心论”.这类教学模式的次要理论依据是建构主义学习理论，主见从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以同学为中心，20世纪 90年月以来，随着信息技术在教学中的应用，得到快速进展.它的优点是。  。，它的缺陷是。  。（3） 优势互补教学模式——“主导——主体论”.这类教学模式是以老师为主导，以同学为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“老师中心论”和“同学中心论”的扬弃.“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义熟悉论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式.以老师为中心的传统学校数学教学模式可表述为“复习导入——教授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”.这种教学模式无疑束缚了同学学习主体作用的发挥.当今较为先进的学校数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——争论问题，提出方案——沟通方案，处理问题——模仿练习，运用问题——归纳总结，完善熟悉”.这种教学模式力求注重老师的主导作用和同学的主体作用，为广阔老师所接受，并在教学实践中加以运用.但这种教学模式将同学的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把同学学习数学置于宽阔的生活时空中去，同学多角度多途径运用数学学问处理问题的力量遭到限制，尤其是同学运用数学学问制造性地处理生活中的数学问题的力量进展遭到限制，不利于培育同学的创新精神和实践力量.为此，我们提出“‘问题——探究——沟通 ’学校数学教学模式讨论”课题.文献综述范文1中，讨论者对有关讨论领域的状况有一个全面、系统的熟悉和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论.对于正在从事某一项课题的讨论者来说，查阅文献材料有助于他们从全体上把握本人讨论领域的进展历史与现状、已取得的次要讨论成果、存在争议的地方、讨论的最新方向和趋势、被讨论者忽视的领域、对进一步讨论工作的建议等.文献综述范文2： 农村中学同学自学方法讨论1.国外的讨论现状国外的自学方法许多.美国心理学家斯金纳提出程序学习法。  。，程序学习使学习变得相对简单，有利于同学自学.美国心理学家桑代克所创设的试误学习法。  。，它次要处理学习中的问题.还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、示意法等.2.国内的讨论情况我国古代就特别注重自学方法的讨论，有“温故而知新”，“学而时习之”。  。，我国现代训练家叶圣陶先生主见培育同学的自学力量。  。，中国科学院心理讨论所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”。  。，这种方法的次要优点在于。  。，魏书生的语文教学主见通过提高同学学习的盲目性来提高学习效率。  。以上国内外的讨论阅历为我们的课题讨论供应了珍贵的阅历.从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述.在选好了大的讨论方向后，在确定详细的讨论课题之前，通过查阅大量文献材料，了解