北师大版八年级数学上册教案(教学设计).docxVIP

六、布置作业见作业本 巩固所学知识。 七、 课后反思 通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美，体会美的价值所在，进而追求美并创造美。 通过训练，强化对平移性质的理解与运用，培养学生自己解决问题的能力。 § 3.2 简单的平移作图 ( 一) 教学目标 ( 一) 知识目标 简单的平移作图 . 确定一个图形平移后的位置的条件 . ( 二) 能力训练目标 经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操 作技能，发展初步的审美能力 . 能按要求作出简单平面图形平移后的图形 . ( 三) 情感与价值观目标 经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，增强学生对图形美欣赏的意识，培养其审美观念 . 教学重点 能按要求作出简单平面图形平移后的图形 . 教学难点 简单平面图形平移后的图形的作法 . 教学方法 讲、练结合法 . 教学过程 一、巧设情景问题，引入课题 ［师］通过上节课的学习，我们知道了生活中的许多现象属于平移，哪位同学能说一下什么是平移呢？平移的基本性质是什么？ ［生］在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移不改变图形的形状和大小 . 平移的基本性质是： 经过平移，对应线段，对应角分别相等，对应点所连的线段平行且相等 . ［师］很好，了解了平移的涵义及其基本性质后，能否把一些简单的平面图形进行平