小学数学教学总结四篇精选.pdf

【推荐】小学数学教学总结四篇 【推荐】小学数学教学总结四篇 育到素质教育，使我对教学有了更深的理解，时刻为提高教学水 育到素质教育，使我对教学有了更深的理解，时刻为提高教学水 平想尽一切方法。在教与学的过程中，总结出以下几点经验： 平想尽一切方法。在教与学的过程中，总结出以下几点经验： 一．认真钻研教材，学习新的备课、授课方法。针对新的教材， 一．认真钻研教材，学习新的备课、授课方法。针对新的教材， 应先全面细致的加以研究，加以修改，以符合教学具体特点。在平时 应先全面细致的加以研究，加以修改，以符合教学具体特点。在平时 教学过程中，我采用新颖的、创新的教学手段，变学生的学习客体为 教学过程中，我采用新颖的、创新的教学手段，变学生的学习客体为 主体，使学生成为学习的主动参与者。同时我在教学中注意与学生的 主体，使学生成为学习的主动参与者。同时我在教学中注意与学生的 互动，做好学生数学活动的组织者、引导者和合作者；根据学生的具 互动，做好学生数学活动的组织者、引导者和合作者；根据学生的具 体情况，对教材进行适当的再加工，有创造地设计教学过程；正确认 体情况，对教材进行适当的再加工，有创造地设计教学过程；正确认 识学生个体的差异，因材施教，使每一个学生都在原有的根底上得到 识学生个体的差异，因材施教，使每一个学生都在原有的根底上得到 开展；让每个学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。在教学 开展；让每个学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。在教学 过程中，通过阅读法、观察法、自评法指导学生，调动学生的学习能 过程中，通过阅读法、观察法、自评法指导学生，调动学生的学习能 动性 动性 二．重视数学根底知识，提高学生认知水平。数学根底知识是构 二．重视数学根底知识，提高学生认知水平。数学根底知识是构 建数学大厦的基石，又是训练和培养学生能力的重要载体。根底知识 建数学大厦的基石，又是训练和培养学生能力的重要载体。根底知识 的教学是整个教学的重要方面，又是考查的主体，同时也是全面提高 的教学是整个教学的重要方面，又是考查的主体，同时也是全面提高 数学教学质量的有效途径。我们在学习中应帮助学生从不同侧面、不 数学教学质量的有效途径。我们在学习中应帮助学生从不同侧面、不 同程度加深对所学知识的认识和理解，重视相关知识的联系和比较， 同程度加深对所学知识的认识和理解，重视相关知识的联系和比较， 重视对知识的归纳和整理，使之系统化、条理化、网络化，并把它纳 重视对知识的归纳和整理，使之系统化、条理化、网络化，并把它纳 入整个体系中这样有助于学生对知识间内在联系的理解和整体把握， 入整个体系中这样有助于学生对知识间内在联系的理解和整体把握， 也便于学生的贮存、记忆和提取。 也便于学生的贮存、记忆和提取。 三．数学是思维的科学，数学课堂教学改革的一个重要 目标是把 三．数学是思维的科学，数学课堂教学改革的一个重要 目标是把 数学教学变为开展学生数学思维的教学。首先，我注意在讲解例题习 数学教学变为开展学生数学思维的教学。首先，我注意在讲解例题习 题时注意例题的典型性和示范功能，突出教材的重点，选择一些典型 题时注意例题的典型性和示范功能，突出教材的重点，选择一些典型 性的题 目，重视发挥例题的示范功能。其次，我在讲解例题习题时， 性的题 目，重视发挥例题的示范功能。其次，我在讲解例题习题时， 重在揭示规律，点拨思维，并善于总结，把学生在解题中常见的错误 重在揭示规律，点拨思维，并善于总结，把学生在解题中常见的错误 作归纳、整理、分析。最后，我重视引导学生一题多解、一题多变， 作归纳、整理、分析。最后，我重视引导学生一题多解、一题多变， 培养思维深度，优化解题思路，许多问题往往有不同的解法，培养学 培养思维深度，优化解题思路，许多问题往往有不同的解法，培养学 生从不同的角度考虑问题，开拓思路，使每一个知识点互相渗透，使 生从不同的角度考虑问题，开拓思路，使每一个知识点互相渗透，使 学生能更好的掌握知识，提高能力。同时对课本的例、习题的拓展、 学生能更好的掌握知识，提高能力。同时对课本的例、习题的拓展、 引申和挖掘其深层潜力，做到一题多变，帮助学生稳固根底，培养学 引申和挖掘其深层潜力，做到一题多变，帮助学生稳固根底，培养学 生解题能力。 生解题能力。 四．注重数学知识的应用，培养学生的应用意识。因为学习数学 四．注重数学知识的应用