《老山界》(获奖优质公开课教学设计).pptVIP

文章结构梳理： 第一部分 老山界 （2-32） 第二部分 （1） (33） 第三部分 红军翻越老山界的经过 概括介绍老山界，点明翻山之难 写作者对翻越老山界的感受 开篇点题总领全文为下文蓄势 照应开头总结全文深化中心 红军与瑶民的交往攀谈 红军艰难登山半山腰露营 经崎岖山路翻越雷公岩到达山顶 下山，胜利到达营地 * 二、问题探究 1.征服了老山界，作者不由地发出了这样的感慨：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”结合课文内容，说说“难”体现在哪些方面？他们是怎样克服的？这体现了红军怎样的精神？ 难 行路难 睡觉难 吃饭难 处境难 悬崖峭壁山高路险 路窄石硬寒气逼人 粮食奇缺肚子饥饿 敌人追击百姓误会 打趣逗笑奋勇登山 酣然入梦观赏夜景 鼓起勇气继续前进 毫不畏惧耐心讲解 体现了红军不怕困难险阻的坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。 课文4 * 2.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“”老山界的困难，比起这些地方来，还是小的很”。这样写的目的是什么？ 突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难也能克服。 * 3.第3段“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？） 从“照着习惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。 * 4.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，有什么作用？ 瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她时，她“欢喜”的接受了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。 这个过程，说明红军是为人民谋福利的军队，是为人民的利益而奋斗，并且得到了人民的拥护，这也是红军战胜重重困难的主要原因。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。 课文5 * 5.第29段“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显自己身手呢？”（这句话有什么含义？） 这里运用拟人、反问的修辞手法，将敌人的飞机拟人化，生动形象地嘲讽国民党在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。 * 6.第30段“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”（如何理解“笨重”的意思？） “笨重”一词，表明翻越老山界的红部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。 * 7.第2段写“许多人烦得叫起来，骂起来”对塑造红军形象是否恰当？为什么？ 恰当。这是符合人性的描写，语言朴实，富于口语化。通常说红军是钢铁汉是指他们的思想意志，但红军也是拥有着血肉之躯的普通人。这样写更真实，更符合实际情况。 * 8.第29段中写攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？ 带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中很多人是女性。这种勇敢就更让人钦佩，医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况即从一个侧面表现了整支队伍的精神面貌。 课文6 * 9.第14-17段运用了什么描写方法？从中可以看出什么？ 语言描写和神态描写。 可以看出红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。 “不要掉队呀!” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” “大家听了，哈哈地笑起来。” * 三、写法探究 文中有不少生动、细腻的描写。请同学们找出红军登山过程中的景物描写，说说你对这些描写的理解。 自然环境 环境描写 社会环境 指故事情节发展时的自然现象状况，如：地点、天气、景色、气候、季节等。 指故事情节发展时的自然现象人物所处的时代背景，以及人物与人物之间的关系等。 作用： ①交代故事发生的时间、地点、空间、场景； ②渲染环境气氛，烘托人物心情； ③表现人物性格； ④推动故事情节的发展。⑤为下文做铺垫，埋下伏笔，深化主题。 作用： ①交代人物的社会关系； ②点明人物的生存环境； ③指出作品的时代背景。 * 1.第22段“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”属于什么描写？有什么作用？ 运用环境描写，写出了山