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语文桃花源记 本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 ［缘］ ［夹岸］ ［数］ ［芳］ ［落英］ ［缤纷］ ［复］ ［仿佛］ ［才］ ［平旷］ ［俨然］ ［属］ ［阡陌］ ［悉、咸] ［黄发］ ［垂髫］ ［怡然］ ［乃］ ［具］ ［问讯］ ［云］ [叹惋] [延] ［语（yù）］ [扶] [向] ［及］ ［遣］ ［欣然］ ［规］ ［果］ [中] ①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树） [志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之） [为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也） [寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终） [闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻） [舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然） [作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食） [鲜美]古： 今： ［开朗］古: 今： [交通]古： 今： [妻子]古： 今： [绝境]古： 今： [无论]古： 今： [如此]古： 今： [不足]古： 今： [异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。 [要]通“邀”，邀请。 [豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。 [无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。 [怡然自乐]形容高兴而满足的样子。 [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 （一）用原文语句回答： 1．描写桃花林美丽景色的语句是： 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 4．表现桃花源中自然环境美好的句子： 5．表现人民生活恬适的句子： 6．表明渔人总体感受的句子： 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子 8．表明渔人背信弃义的句子： （二）用自己的话概括回答： 1．第一段描写桃花林又什么作用？ 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 4. “豁然开朗”照应前文什么内容？ 5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？ 8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？ 10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？ 11．为什么村人说“不足为外人道也”？ 12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？ 13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？ 14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？） 15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？ 16．写出文章的整体思路。 1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 豁然开朗。 2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？ 4．针对第二段语句作简要评注。 本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。 5．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？ 6．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在??”领起，写两点赏析性文字。 例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。 7．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？ 8．每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹(jia）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗