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抽屉原理说课稿 尊敬的各位评委老师：晚上好！我今天说课的题目是《抽屉原理》。下面我 将从三个方面来说课。 一、学情及教材分析 （一）学情分析 1、年龄特点：六年级的学生既好动又内敛，老师一方面要适当引导，激起学 生的学习兴趣，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面要创造条件和机 会，让学生发表自己的见解。 2、思维特点：在知识的掌握上，六年级的学生对于总结规律的方法接触较少， 尤其是对于“数学证明”。所以，老师要耐心细致地引导，重在让学生经 历知识发生、发展的过程，而不是生搬硬套，只求结论。 （二）教材分析 《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第5单元《数学广 角》的内容，也就是教材第68～69页。这部分教材通过几个直观的例子，借助 实际操作，向学生介绍“抽屉原理”。让学生经历“抽屉原理”的探究过程， 重在引导学生通过实际操作发现、总结规律及会用“抽屉原理”解决生活中的 一些实际问题。 1、说教学目标 根据 《数学课程标准》的要求和学生已有的知识基础和认知水平，确定以 下教学目标： （1）知识与技能 ①初步了解“抽屉原理”的意义。 ②通过