湘教版九年级上册数学导学案设计2.3一元二次方程根判别式(无答案).doc

湘教版九年级上册数学导学案设计2.3一元二次方程根判别式(无答案) 湘教版九年级上册数学导学案设计2.3一元二次方程根判别式(无答案) PAGE 湘教版九年级上册数学导学案设计2.3一元二次方程根判别式(无答案) 2.3 一元二次方程根的鉴别式 教课方案（导案部分） 使用时间： 使用班级： 1、知识与能力 认识什么是一元二次方程根的鉴别式； (2)知道一元二次方程根的鉴别式的应用。 2、过程与方法 教课目的 经过察看、实践、议论等活动，让学生经历发现问题，发现关系的过程 3、感情、态度、价值观 探究过程中培育学生自主探究能力及合作沟通能力 教课方法 自主学习法 1、怎样应用一元二次方程根的鉴别式鉴别方程根的状况；灵诏锹苧鱼鴯暧趨紳谴櫫迹悵饨趱。 要点难点 2、根的鉴别式的变式应用。 教课准备  一元二次方程  教案 一、知识链接  主 备 栏  教课改良 与随记 一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）只有当系数a、b、c知足条件b2－4ac___0时才有实数根，这是为何？ 二自主学习： ①当b2－4ac＞0时，方程有＿＿个＿＿＿＿＿＿＿＿的实数根；（填 飒见覓龕鸩湯侶葉瞇讷寧鋃屡愛辍。 相等或不相等） ②当b2－4ac＝0时，方程有＿＿＿个＿＿＿＿的实数根 x1＝x2＝＿＿＿＿＿＿＿＿ ③当b2－4ac＜0时，方程＿＿＿＿＿＿实数根 . 垄俁撥諼潤詒恒妩襪錨覦厙咛聽镨。 精讲点拨 这里的b2－4ac叫做一元二次方程的根的鉴别式，往常用“△” 来表示，用它能够直接判断一个一元二次方程能否有实数根， 如对方 程x2－x＋1＝0，可由b2－4ac＝＿＿＿＿＿0直接判断它＿＿＿＿实数根； 三合作沟通 方程根的鉴别式应用銠叠羥帏歡紛館俁環塤猻饨頒鮪觇。 1、不解方程，判断方程根的状况。 （1）x2＋2x－8＝0； （2）3x2＝4x－1； （3） x（x－）－x 2＝； （）x2 ＋ (3 ＋ 1) x＝； 326 0 4 0 （5）x（x＋8）＝16； （6）（x＋2）（x－5）＝1； 2 2．说明无论m取何值，对于x的方程（x－1）（x－2）＝m总有两个 不相等的实数根. 解：把化为一般形式得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ b2－4ac＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 钺顴誚妩滬鷓顿濫锼潤島曄垒瘋烩。 ＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 展现怀疑 应用鉴别式来确立方程中的待定系数。 1）m取什么值时，对于x的方程x2-2x＋m－2＝0有两个相等的实数根？求出这时方程的根. 匮驥奖鲡蝈彈臘鮑辍滄鸳蔣鯗贞膚。 （2）m取什么值时，对于 2 -(2m＋2)x 2 没有 x的方程x ＋m-2m－2＝0 实数根？ 五讲堂检测 （A）1、方程  x2-4x＋4＝0的根的状况是（  ） 有两个不相等的实数根；B.有两个相等的实数根； C.有一个实数根； D. 没有实数根. 2、以下对于x的一元二次方程中，有两个不相等的实数根的方程是 （ ）驿苏頒铅拟鉤荫琿兰珐擾击钴燦燦。 A．x2＋1＝0 B.x 2+x-1＝0C.x 2+2x＋3＝0 D.4x2-4x＋1＝0 3、若对于x的方程x2-x＋k＝0没有实数根，则（ ） A.k＜1 B.k ＞ 1 C.k ≤ 1 D.k ≥1 4 4 4 4 4、对于x的一元二次方程x2-2x＋2k＝0 有实数根，则k得范围是（ ） A.k＜1 B.k ＞1 C.k ≤1 D.k ≥1 2 2 2 2 （B）5、ｋ取什么值时，对于 x的方程 4x2-(ｋ＋2)x＋ｋ－１＝0 有两个相等的实数根？求出这时方程的根 . （板书设计：） 六、教课后记