美丽的南沙群岛(二).docxVIP

《美丽的南沙群岛》学1案设计 主备人：三年级教研组 施教时期： 年 月日 教学 内容 2、美肥的南沙群岛 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 .能正确、流利、有感情地朗读课文。 .学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。能结合语境理解有关词语 意思。 .初步理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛之情。 教学 重点、 难点 学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利地朗读课文。 教学 资源 南沙群岛被评为 中国最美十大海岛”之一。因为领土纠纷的问题， 南沙群岛一 直没有作为正式的旅游目的地对大众开放， 只有少数人因为工作的需要得于目睹南 沙群岛的美丽。南沙群岛不仅是一个美丽岛群， 而且还是一个大宝藏， 后极具重要 的地理战略地位。 预习 设计 .正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字。 .在语文书上描红、划出生字词，给生字组 2个词语。 .结合字典与课文内容理解下列词语的意思： 蕴藏、星罗棋布、浩渺、 难以计数、辽阔、 蔚为壮观。 .读了课文，我知道了 课文先概括地介绍J南沙群岛位于 ，它享 有 的美誉；然后分别从 和 两个方面具体描绘它的美丽 富饶，最后抒发了作者 的感情。 学程预设 导航策略 调整与反思 一、导入（预设5分钟） 1.学生齐读课题。 说说知道了些什么？ 你是怎么知道的？ 对于这么美肥的南沙群岛，你 们还想知道什么？ 读出南沙群岛之美，岛屿之 多。 ［板块一］:直接导入，出示课 题 .同学们，上节课我们了解了中国 的两大奇迹 — —雄伟的长城和运 河，今天我们一起再去祖国的最南 端欣赏那些美丽的岛屿。 （出示课 题：美丽的南沙群岛）齐读。 .读了课题，你知道了些什么？你 是怎么知道的？对于这么美丽的南 二、预习检查（预设8分钟） .出示词语后，学生自由读词语。 .指名读词语，会正确区分多音 字，并给多音字组词。 .开火车读词语。 .交流预习作业，说说词语的意 思。 三、检查课文预习，初步感知 课文内容。（预设10分钟） .自主学习（3分钟） 【学程单】 （1）讨论、交流课文从哪些方面 介绍了南沙群岛。 （2）自主学习（3分钟） .展不 A.指名分段读课文。 B.讨论后交流： ①主要介绍了南沙群岛的地理位 置。 ②说明了南沙群岛是祖国巨大 的蓝色宝库和迷人的世界。 四.学习生字（预设10分钟） .出示生字，说说自己是如何记 住字形的。 .学生看老师书写难写笔画。 .学生组词，积累好词，给生字 沙群岛，你们想知道什么？ 3 .那你能把南沙群岛之美， 岛屿之 多读出来吗？（指名读好课题） ［板块二］:检查词语预习 .检查自学情况： A （小黑板出示词语） 星罗棋布搏击风浪生息繁衍难 以计数 用之不竭水天相连蔚为壮观清 澈明亮 五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺充 满魅力 B指名读这些词语，读好多音字 数”、难”、曾”、传”并给多音字 组词。 C开火车读词。（交流预习作业 2） .联系上下文理解下列词语的意 思。（交流预习作业3） ［板块三］:检查课文预习，初 步感知课文内容。 .指名读课文，其余学生倾听读得 是否正确？（交流预习作业 1） .理清文章脉络。 ［板块四］:指导写字 A出示生字，同桌互相说说自己是 怎么记住的。 B指导书写，重点指导几个难写的 字： 阔”字是半包围，门字框里面是个 活”； 屿”的第五笔是竖折弯钩； 龟”的 描红。 最后一笔是竖弯钩，写在田字格的 竖中线上。 C给生字组词。 D生描红生字，师巡回指导，纠正 姿势。 五、明确作业（预设7分钟） ［板块五］:布置作业 认真、仔细地完成上课一练 完成好一课一练 作 必做题：1.熟读课文 O 业 2 .完成《习字册》书写。 设 选做题：1 .阅读《新补充读本》中的相关文章。 2.搜集南沙群岛的图片、文字资料。 计  教学 内容 2、美丽的南沙群岛 共几课时 2 课型 新授 第几课时二 2 三维 目标 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 .感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。 .初步理解 总一一分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学 重点、 难点 重点：注重对学生语言的积累。 难点：初步理解课文 总一一分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学 资源 预习 设计 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .知道南沙群岛的地理位置以及她的美誉，了解作者是从哪两个方面具体描绘 它的美丽鬲饶。 学程设计 导航策略 调整与反思 一、复习（预设5分钟） .学生默写词语，对照检查并订正。 .回忆上节课所学的内容，全班交 流。 二.精读感悟（预设10分钟） 1.学生自由朗读第1自然段。思考 相关问题。 ［板块一］:复习 1.听写卜列词语。 辽阔岛屿宝库资源 海龟壮观矿产 星罗棋布水天相连 （1）师报生默。