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16跟踪台风的卫星 16跟踪台风的卫星 16跟踪台风的卫星 1.学会本课10个生字，理解“监视”、“跟踪”、“谈笑风生”等词语，并能用 “谈笑风生”造句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 3.能根据台风和卫星的对话、动作等说出气象卫星跟踪台风的经过，了解第 三代气象卫星的主要作用。 4．通过感受卫星的神奇作用，拓展认识各种人造卫星，逐步形成从小学科学， 长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 二、教学重点、难点 重点：分角色朗读课文，通过台风和卫星的对话、神态及动作等了解台风的 危害性及第三代气象卫星的神奇作用。 难点：通过感受卫星的神奇作用，拓展认识各种人造卫星，逐步形成从小学 科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 三、教学评价设计 1．在检查学生预习环节，通过查看预习单，交流评价等方式了解学生识字、 写字、读书及对课文内容初步掌握情况，以学定教。 2．在初读感知环节，感知课文内容，理清文章脉络，抓住台风、卫星的动 作、语言，了解卫星跟踪台风的经过，提升学生对文本的整体把握能力。 3．在精读感悟环节，采用朗读、想象、对比揣摩、评议、表演等形式，引 导学生抓住重点语句，如“狂怒”“笑了笑”“偏偏爱跟