某地学校2021—2022学年课后延时服务“5+2”模式工作方案.docxVIP

PAGE 某地学校2021—2022学年课后延时服务“5+2”模式工作方案 为努力办好人民群众满意的教育，进一步增强教育服务效能，根据办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部、省、市相关文件精神，结合我校实际情况，特制定我校学生课后服务工作实施方案，内容如下： 一、指导思想 学校开展课后服务，以促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，使广大家长具有更多获得感和幸福感为指导。 二、工作原则 （一）坚持循序渐进原则。开展学生校内课后服务要实事求是，从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作机制，扎实稳步推进学生校内课后服务工作，切不可盲目求大求全，反对搞“一刀切”，要把好事办好，实事办实。 （二）自愿参加原则。校内课后服务不是学校教学的必须内容,不得强制要求学生参加，必须坚持学生和家长自愿选择的原则。 （三）家长自愿，公益服务。放学后延时服务需求，以学生家长和学生自愿报名为主，学生家长如有需求必须向学校提出申请，经学校审核通过并签订《延时看管服务安全责任书》后方可参与。坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。 （四）托管服务安排在校园內进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。 三、工作目标 做好义务教育课后服务工作，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的重要惠民工程；是作为“双减”工作和“五项”管理的重要举措。学校要坚持以人民为中心的思想做好课后服务，髙度重视，周密部署，创新课后服务模式，积极开展课后服务工作，强化学校育人主阵地，发挥学校主渠道作用，根据学生身心发展特点和家长需求，提供丰富多样的课后服务。 四、服务对象 放学后家庭看护确有困难的本校学生。 五、服务时段及安排 （一）时间安排 托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。 （二）地点安排 下午放学后开始，服务时间按2小时计算。一般时间定为：下午4：30——6:30,特殊情况家校协商解决。 六、服务内容 （一）自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。 （二）学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管的小学生提供的托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。 校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。学校免费托管和校外培训机构入校托管，在活动安排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的活动，提供形式多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活动等。 （三）自主学习课程组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的图书资源，组织学生进行自主阅读等。 （四）组织方式。坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。 （五）对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶； （六）校队训练。以学校教师为实施主体，带领学生进行赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后家长自愿免费参加。精品社团。舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。 七、课后服务保障措施 （一）发展学生素质，创新服务模式。根据学生身心发展特点，开展丰富多样的课后服务，指导学生尽可能在学校完成书面作业，根据学生的意愿尽可能帮助其发展兴趣特长，促进学生综合素质提升。 （二）丰富课后服务内容，要注重提升学生的自学能力，每天安排1小时左右的时间组织学生自主学习、自主作业、自主阅读。合理安排教师指导学生完成作业，坚持面向全体学生，建立学情分析工作机制和管理制度，积极探索“走班”分层辅导，有序组织教师对学习有困难的学生进行个别辅导与课业答疑。对学有余力的学生，要拓展学习空间，开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导、科普兴趣小组及社团活动，供学生自主选择，最大限度满足学生的不同需求。但严禁利用课后服务时间集体补课、讲新课和进行考试训练，不得加重学生课业负担。 （三）经费保障。本学期按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当收取。 （四）规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条： （1）坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。 （2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课。 （3）不得与社会机构合作进行有偿服务。 （4）出现紧急情况时及时救助并通知