2021年对我园园本课程构建方案及思考.pdfVIP

对我园园本课程构建方案及思 考 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - 对我园园本课程方案的思考及构建 一、 园本课程应从哪里来？ 思考一：从幼儿园的园训中来 2013 年 11 月 5 日下午，我有幸随同参与四川省幼儿教师培训者培训项目的一行 80 余位同学参观了位于西南大学校园内的西南大学附属幼儿园。 让人难忘的是园内正厅处醒目位置镌刻的八个大字“嬉游格物 敏而致知”，下方用 小字深入地作了注释“游戏精神 探究品质 审美体验 真情真知”。 因为一直在思考一所幼儿园的办园之魂，这一刻我真实体验到了，这就是该幼儿园 的一种精神所依。正如《亮剑》一剧中军队所以依托的魂之所在——亮剑精神，对于人 心的感召力，对于团队的凝聚力及战斗力所起的作用……这一刻，我也深切理解了自已 苦苦寻找的带好一个团队先得自己理出一条“主线”了来，然后等寻到一颗颗晶莹夺目 的“珍珠”，才能穿出一件精彩的作品“珍珠项链”出来。 有幸结识了曾经成都幼师一位优秀的学妹，她保送上西南大学学前教育专业后因表 现优秀继续留校作该园园长助理，当发现我对这一园训感兴趣时，她兴奋地介绍这是这 一年她们与西南大学学前教育专家团队通过“上” “下”互动，通过古今研究，大半年的 成果汇集。 李季湄老师在中国幼儿教育界是我们非常敬佩的前辈，永远难忘她提出的希望—— “办有文化的学校， 做有思想的教师”。一所幼儿园最有文化的地方， 莫过于它认真的思 索自已到底到培养出怎样的孩子， 怎样来实现这个目标？把它的理想有效地托付于课程、 环境、教师、家长、社会，让它们心往一处使，从而最大限度地整合各类有利资源，有 效地实现自己的办园理念。 思考二：从探究适应科学发展规律的教育培养终旨中来 充分探究当下我们究竟培养怎样的孩子才能更加有利于其长远健康和谐的发展。 思考三：从倾听不同角度对人才培养的需要中来 了解本园所处社会环境及家长群体等对孩子未来发展各种才能需要中综合得来。 思考四：从深入了解本园所处环境及地利优势中来 园本课程即适宜本园特定地理位置及社区环境开展的各类教育活动的综合，故需要 深入了解本园所处环境及地利优势。 2 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - 二、 园本课程到哪里去？ 思考一：到老师手中和心中去 综合各类因素形成的适宜本园的园本课程，需要全体教师的共同参与执行才能作用 于孩子的发展。 尤其是课程理念需要深入到老师们的内心， 这样的课程才能真正成为 “问 渠哪得清如许，为有源头活水来”的