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风娃娃 教学设计 lbrack;风娃娃rsqb;教学设计 《风娃娃》教学设计 《风娃娃》是人教版第四单元的第16课，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 我班学生大多数活泼，他们对童话故事特别感兴趣。由于学生年龄小，有些家庭条件困难，所以他们的知识面还较窄，对一些事物的认识不够清楚。在教学中要考虑到这些实际情况来组织教学。经过一年多的培养和训练，他们之中大部分学生掌握了一些识字方法，通过自己拼读识记生字，独立阅读课文，学习课文内容。一些成绩差一点的学生，需要同学的帮助和老师的指导。在学习中有些学生的注意力集中的时间比较短，需要适时提示。 知识与能力：巩固生字的读音，会正确、规范书写“吸和极”这两个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：让学生用喜欢的方式读课文，在个人读，集体读、品读中积累语汇，感受语言的美。在自读自悟，合作探究中体会风娃娃的好心和傻气。 情感态度价值观：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。要真诚地对待身边的朋友，多为别人做好事。 重点：有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心与傻气。 难点：懂得“做事情光有好的愿望不行，