【教案】第五单元音乐故事（一）《化蝶》教学设计.docVIP

课题 第五单元 音乐故事（一）《化 蝶》 课型、课时 唱歌课 1课时 授课 时间 执 教 教学 目标 1、情感态度价值观：感受、体验歌曲《化蝶》所表达的梁山伯与祝英台的真挚情感，愿意以歌唱的方式表达。 2、过程与方法：在体验与探究中，学唱《化蝶》，分析音乐要素对歌曲情感的表现作用。 3、知识与技能： （1）了解《化蝶》的词曲作者及其创作背景； （2）能够流畅自然的演唱歌曲； （3）能够用不同的音乐要素：速度、力度和音色等表现歌曲的情感。 重点 难点 教学重点：学唱歌曲《化蝶》，一字多音解决。 教学难点：掌握良好的歌唱状态,能用音乐要素简单处理歌曲。 课前 准备 多媒体，相关资料、图片、音乐和视频 教学过程 设计意图 一、导入：（5分钟） 1、教师演唱《十八相送》片段，并提问：同学们能说出这首歌曲的是选自什么戏曲吗？演唱了什么内容？ 生自由答。 教师引导知识——中国民间四大爱情故事经典传说之《梁祝》。 2、展示梁祝十八相送图片，并做简单的歌曲分析：《化蝶》是著名词作家阎肃老师根据何占豪与陈钢作曲的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，所做的呈示部主部主题（爱情主题），填词而成的歌曲，小提琴协奏曲《梁祝》的音乐就是根据越剧曲调写成，具有浓郁的民族风格。 3、请学生简述，梁祝故事并简单梳理： 赴杭求学 草桥结拜 同窗三载 共读共玩 十八相送 长亭惜别