第3课 书籍装帧设计 教案 2021—2022学年冀美版八年级美术上册.docVIP

美术教案《书籍装帧设计》 教材分析：冀教版 美术 八年级 上册 第3课《书籍装帧设计》 书籍的整体设计称为书籍装帧设计。书籍装帧实质上就是一种文化商品的包装。封面设计是书籍装帧设计的一个重要组成部分，起着保护书籍、宣传书籍、指导消费的作用。封面设计包括封面、封底、书脊三个部分。课本从书籍装帧的角度出发，考虑到多数学生进行完整的书籍装帧有一定难度，因此本课的作业要求在了解书籍装帧艺术的基础上，设计一个独特新颖的封面。 本课涉及的知识点较多，对学生的综合能力要求较高。因此，教师应有的放矢、主次分明地开展教学活动。本课设计了两个教学重点：1.了解书籍装帧设计基础知识，认识书籍装帧设计的作用和意义；2.学习封面设计的一般方法和步骤，尝试进行封面设计。教师要调动、发挥学生的积极性与主动性，围绕教学目标对学生的理解、分析、归纳、概括、造型、表现以及创造力进行培养。 学情分析： 学生具备一些基本的绘画、书写能力，有简单的小组合作分工以及交流和展示技巧。 教学方法： 本课专业性较强，学习难度大。因此联系生活实际，采取互动式分组教学，满足学生交流、合作的愿望；利用活波多样的教学活动来引发学生的学习兴趣，体验参与的乐趣。 教学目标： 了解书籍装帧设计基础知识，认识书籍装帧设计的作用和意义； 学习封面设计的一般方法和步骤，尝试进行封面设计，培养审美能力； 通过书籍装帧的学习和尝试封面设计激发学习美术的兴趣，培养热爱生活、细心观察的生活习惯，体会生活和艺术的联系。 教学重难点： 重点：书籍装帧设计的主要内容、作用、意义，尝试封面设计； 难点：通过尝试封面设计，激发学生表现力、创造力。训练、提高学生交流、合作、展示能力。 教学准备：多媒体教具、学生工具（8开白纸、彩笔、尺等） 教学过程： 情境导入： 1.学校里要组织一次美术比赛。同学们要做出一幅好看的作品去参加比赛，今天就跟老师一起学习新课《书籍装帧设计》，画一幅漂亮的封面设计作品去参加比赛吧。 2.出示学习目标,指明本课出重难点。 二、交流合作 1.欣赏作品 (1)请同学欣赏图片谈感受。 (2)引导学生对作品从造型、结构、色彩等方面进行赏析。 提问：这些作品给你什么感受?/这幅作品从文字、图形、色彩上观察，你有什么发现? 点评：同学观察的真仔细，有双善于发现的眼睛。 2.小组讨论 (1)请同学分成4—6人一组，围绕书籍装帧设计的主要内容、作用、意义，问题进行讨论。 (2)教师和学生一起总结书籍装帧设计的主要内容、作用、意义。 师：同学们小组讨论，讨论结束后由小组代表发言。大家积极讨论，为自己的团队增加自己的一份力量。 过渡语：看到同学们讨论的热火朝天，想必收获颇丰，那咱们一起来交流下吧。 提问：籍装帧设计的主要内容、作用、意义？ 点评：引导、鼓励性评价 小结：教师归纳总结学生发言，得出结论。 3.教师出示案例，并做草图示范。 教师边示范边讲解创作步骤。 师：下面老师将边做草图示范边讲解，请同学们注意记录要点。 三、课堂练习 师：看到同学们都已经跃跃欲试了，那咱们就自己动手创作一副作品吧。在创作的过程中，老师会巡回指导，有问题及时问老师，我将和大家一起解决。 要求： 1.认真思考、小组合作； 2.小组长注意协调组内分工，准备展示交流； 3.积极展示，方法自定，但要符合课堂展示要求。 四、展示评价 师：组内交流展示作品，然后相互评价，推选出小组优秀作品大家一起进行赏析。 生：展示、质疑、点评、补充。 五、课后拓展 围绕着本课内容，请学生课后借助互联网等查阅资料，进一步完善作品，准备参加学校的美术作品大赛。 《书籍装帧设计》教案设计说明 1.本课从书籍装帧的角度出发，考虑到多数学生进行完整的书籍装帧有一定难度，因此教案设计本课的作业要求在了解书籍装帧艺术的基础上，设计一个独特新颖的封面。将课堂任务具体化。 2.本课涉及的知识点较多，对学生的综合能力要求较高。因此在教案设计将本课设计了两个教学重点：了解书籍装帧设计基础知识，认识书籍装帧设计的作用和意义；学习封面设计的一般方法和步骤，尝试进行封面设计。这样保证学生学习到知识以后，可以根据自身能力自由发挥，提高表现力以及创造力。 3.本课教师在课堂中要调动、发挥学生的积极性与主动性，围绕教学目标对学生的理解、分析、归纳、概括、造型、表现以及创造力进行培养。根据学生具备一些基本的绘画、书写能力，有简单的小组合作分工以及交流和展示技巧。进一步培养绘画、书写能力和小组合作能力、展示能力。 4.本课专业性较强，学习难度大。因此在教案设计中联系生活实际，采取互动式分组教学，满足学生交流、合作的愿望；利用活波多样的教学活动来引发学生的学习兴趣，体验参与的乐趣。