第三单元分类与整理第一课时教案资料.pdf

级下册 第三单元第一课时分类与整理（ 1）教学设计 课题 分类与整理（ 1） 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 情感态度 和 从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数 价值观目标 的方法。 学习 能力目标 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等） 目标 呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。 知识目标 使学生能够根据给定的标准进行分类， 体验分类结果在单一标准下的一致性。 能够根据给定的标准进行分类， 体验分类结果在单一标准下的一致性； 经历简单的数据 重点 整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 难点 让学生体会到分类的含义、方法及目的；体验分类结果在单一标准下的一致性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.出示两幅凌乱的图片，让学生观察，说说自己的 通过出示四幅 吸 引 学 生 探 索 想法。 图片，让学生 新知的兴趣。 导入新课 2.再出示两幅图片，一幅干净整洁的，一幅是凌乱 通过观察图片 的，让学生选择自己喜欢的房间，并说说自己的理 初步体会整理 由。 的重要性及意 追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间为什么会这 义。 么干净整齐呢？ 小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所 以看着就很干净。 讲授新课 （二）分类与整理 让学生自己通过 1.分气球 观察图形发现问 春天到了，小朋友们买了许多的气球。 题。锻炼学生自 主学习的能力。 本课讲解的分类 与整理，通过帮 助学生学习给物 体分类让学生明 白什么是象形统 计图。 （1）小朋友们， 找一找有多少种类的气球呢？ 提示：帮助学生给气球分类，先按照气球的形