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第三十页 思考：这一部分写了哪几方面的内容？可分为几层？ 第一层：（18）承上启下（过渡） 第二层：（19—20）形形色色的海洋动物。 第三层：（21—24）丰富的海洋植物。 天然的牧场 第三十一页 海洋与生命 童裳亮 第一页 作者简介及写作背景 童裳亮，山东海洋学院教授，1936年生，浙江临安市人。 《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为教材。 学习说明文必须注意以下几点： １、说明对象 ２、说明顺序 ３、说明方法 4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性 第二页 学习目标 1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、按人们的认识规律安排说明层次的写法。 2、掌握文中所用的说明方法，理清文章思路与结构，体会科普说明文的语言特点。 3、了解海洋与生命的关系，认识海洋对人类生活的重要意义，增强热爱、保护海洋的意识。 第三页 本文讲了哪三个方面的内容,分别有什么作用？ 第一部分：概述海洋的深广。 第二部分：说明海洋是生命的摇篮。 第三部分：说明海洋是“天然的牧场” 第四页 第一部分：浩瀚的海洋 思考：这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚？用了那些说明方法？可分为几层？和后文的内容有什么关系？ 第五页 第六页 小结： 第一部分：介绍海洋的概况，说明海洋的深、广。这部分可分为三层： 第一层（1——3自然段）写海大。 第二层（4自然段）写海深。 第三层（5自然段）小结，用比较句式突出海大水深。 运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。 为后文的说明打下基础，正因为海洋深广才孕育了生命，成为生命的天然“牧场”。 第七页 第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。可分为四层。 第一层：（6——8）介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层：（9——14）阐述原始生命诞生的原因。采用总——分——总的写法， 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要作用。 第三层：（15——17）分析海水过去的特性，说明高等动植物的诞生与海洋的关系。 组材顺序：时间顺序、逻辑顺序。 生命的摇篮 第八页 思考： 1、生命是怎样在海洋里诞生和发展的？（6—8自然段） 2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是什么？为什么？（9—14自然段） 3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而成的？（15—17自然段） 第九页 异养生物（化石）自养生物（蓝藻） 原生动物 海绵动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物 海洋脊椎动物 海洋藻类 第十页 生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为生命的摇篮，为生命的诞生提供了必要条件： （?1?）水是生命的重要组成部分，有是生物新陈代谢的重要媒介，因此水是原始生命诞生的重要前提。（?2?）水是一种良好的溶剂，生命所必需的无机盐要靠水来溶解。（?3?）原始生命的诞生需要一定温度，而水具有很高的热容量，海洋成了天然的温箱。（?4?）水能有效地吸收太阳光中的紫外线，使原始生命不至被紫外线所扼杀。（?5）直到今天，我们人类及所有的动物还是离不开水，这也是生命是海洋中诞生的重要佐证。 第十一页 类鱼洋海 物动类乳哺类鸟类行爬 类藻洋海 物植地陆  地壳变动和气候变迁，使一部分海洋变成了陆地，迫使一些水生的植物去适应新的环境，分化出根、茎、叶；陆地动物逐步分化出四肢、皮肤和毛发。 成因（很可能是被迫的? ）： 第十二页 海葵 第十三页 水母 轻盈飘逸的水母 第十四页 第十五页 海星是棘皮动物中的重要成员。 第十六页 第十七页 海锦、水母和珊瑚是原始的动物。它们起源于７亿年以前，身体结构十分简单，这一点不同于所有其他无脊椎动物。 第十八页 海绵 第十九页 第二十页 海胆是棘皮动物家族中的另一成员 第二十一页 章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。 第二十二页 海狮 第二十三页 第二十四页 过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅次于人，而猴子名列第三。 第二十五页 海象 第二十六页