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班务工作心得 班务工作心得建立小组参与竞争模式在堂中我们总能看到学生 积极主动地参与到学习中， 每个孩子都十分明确自己的学习任务， 在小组学习中，每个孩子都特别注意小组合作。 每一次小组活动后老师都会对小组进行评价， 这种评价十分有利于小组进一步的学习激情的调动。 每个小组在堂中总是出现互相追逐的场面， 这些小组不正像那些争芳斗艳的花儿吗？它演绎的是五彩的春天。 对堂中学生的表现进行不断地激励学生在堂中总是会出现开小差，思想懈怠，畏缩等现象，这是由低段学生的年龄特点所决定的。 此时，教师就不断用激励的手段是学生始终保持跃跃欲试的学习状态，始终以饱满的情绪参与学习，这样的教学就会事半功倍。 前五分钟的练习孩子在下时玩了很多的游戏， 到上时还沉浸在游戏中，仍然兴趣盎然，此时如果我们急急地进入学习，学生的听率肯定不高。 所以，杨老师总是会让学生在前五分钟背诵一些诗， 复习前面积累的词语等等。 这种练习既是告诉学生我们要准备上了， 又对前面的旧知进行复习巩固，实在是个好法子。 集体舆论导向每天早晨杨老师都会用十五分钟， 要么让学生参与讨论，要么就是给学生讲一些常规。 把每天或者平时同学之间发生的情况或者现象抛出让学生了解 其中的厉害弊端， 从而在班级中建立起正确的舆论， 使班级管理进入优良阶段。 创设和谐班级每天老师都会注意哪个同学要过生日了， 并把这个同学的照片贴于黑板上， 同时请每个